بيان صحفي: يوم حقوق الإنسان ٢٠٢٢
” يساعد تيسير الحق في التعليم على تسهيل حقوق الإنسان الأخرى ”
في العاشر من ديسمبر ترغب بروكن تشالك في الاحتفال بالذكرى السنوية الـ ٧٤ لليوم العالمي لحقوق الإنسان، و تغتنم الفرصة أيضًا للتفكير في العديد من التحديات والنجاحات التي واجهها مجتمع حقوق الإنسان هذا العام. كما هو الحال دائمًا ، تتمثل مهمة بروكن تشالك اليوم في نشر المعرفة حول أهمية التعليم في إدراك حقوق الإنسان. على الرغم من تعدد أوجه التقدم في مجال حقوق الإنسان في جميع أنحاء العالم ، إلا أن الفقر والعنف المنهجي والمؤسسي والتمييز والفساد لا يزال يمنع الأطفال والشباب من الاستيعاب الكامل لحقهم في التعليم. مع بداية عام ٢٠٢٣، من المفيد النظر في السياسات التي يجب أن تتبناها الدول الفردية والمجتمع الدولي لتعزيز اتاحة التعليم ذو الجودة للجميع.
إن التمويل أحد أكبر العوائق التي تمنع اتاحة التعليم للجميع، و هذا ما رأيناه في عام ٢٠٢٢ـ فلا تزال المرافق التعليمية في جميع أنحاء العالم تفتقر إلى البنية التحتية الآمنة والمياه النظيفة والإمدادات الكافية والكتب والمواد التعليمية الأخرى. ايضا، نادرًا ما يتقاضى اختصاصيو التعليم أجرًا معيشيًا على الرغم من تأديتهم أهم الأعمال الأساسية في المجتمع.
ان أزمة التمويل تزداد سوءًا مع نمو التضخم العالمي. مع تدهور الاقتصاد ، تقوم الحكومات بتقشف الميزانيات التعليمية، مما يقلل من جودة التعليم. في الوقت نفسه، تحتاج العائلات إلى زيادة دخلهم ، وبالتالي يزداد الأطفال بترك المدرسة لمقابل العمل. هاتان الحقيقتان تعززان ذاتيا. إذا انخفضت جودة التعليم الذي يتلقاه الطفل، فمن المرجح أن تعطي العائلات الأولوية للعمل على المدرسة لأن العمل يمثل قيمة فورية أكثر.
لهذه الظاهرة آثار دائمة؛ فبإمكان القوى العاملة غير المتعلمة أن تخفض الأجور للجميع، و تزداد التفاوتات في الدخل و حدة الفقر. لمنع هذه الحلقة المفرغة، يجب أن نذكر صانعي السياسات – الوطنيين والدوليين – بأن التعليم هو حق أساسي من حقوق الإنسان يجب تخصيص التمويل الكافي له.
هناك مشكلة أخرى تواجه التعليم وهي الانتشار المتزايد للصراع الداخلي. بسبب ممارسات إنفاذ القانون الجائرة التي تستخدمها الحكومة الحالية في تركيا ، تعرض المعلمون للتعذيب والسجن و الموت.
بين العنف في إيران ، والانقلابات المتكررة في بوركينا فاسو ، وغزو أوكرانيا ، وتبلور قوة الطالبان في أفغانستان ، والصراعات المستمرة في إثيوبيا وسوريا واليمن وميانمار وغيرها الكثير، لم يضع ٢٠٢٢ لنزاعات العالم المتعددة.
في مناطق النزاع، يواجه استيعاب حق الإنسان في التعليم تحديات لا يمكن التغلب عليها. إن التهديد المستمر بالعنف يمنع من إدراك التعليم على الإطلاق ، لا سيما بالنظر إلى أن المنشآت التعليمية كثيرًا ما تستهدفها الجماعات المسلحة المتمردة. تعاني العائلات من خسائر كبيرة تتراوح بين الخسائر في الأرواح وأفراد الأسرة والدخل أو المنزل، وقد يصبح الشعب لاجئين أو نازحين داخليًا. يعد توحيد جهود المساعدات الإنسانية أمرًا ضروريًا لضمان استمرار تقديم بعض الخدمات التعليمية الأساسية حتى أثناء النزاع. من نواحٍ عديدة، يعد التعليم دواءً فعالاً لمنع الصراع قبل حدوثه ومعالجة العواقب الاجتماعية للنزاع بعد وقوعه. يعد التعليم أمرًا بالغ الأهمية لبناء التماسك الاجتماعي ويوفر منفذًا غير عنيف للتعبير عن الأهداف السياسية وتعزيزها. في المجتمعات ذات المخاطر العالية للنزاع ، يمكن للتعليم الموجه للأقليات الاجتماعية والسياسية والعرقية أن يمنع العنف.
في حالة حدوث نزاع داخل المجتمع، يمكن للتعليم بعد وقوع الحدث أن يملأ الفجوات التنموية التي خلفها السكان النازحون، مما يساعد على استعادة اقتصاد المجتمع. يمكن أن يساعد التعليم بعد النزاع أيضًا أولئك الذين تأثروا سلبيا بالنزاع، وخاصة أولئك الذين فقدوا حياتهم أو أسرهم أو منزلهم؛ يمكن أن يوفر التعليم الأدوات اللازمة للمرونة وفرصًا جديدة أفضل. أخيرًا ، يمكن للتثقيف في مجال حقوق الإنسان إعادة دمج المحاربين السابقين من خلال تعليمهم خطأ سلوكهم العنيف وتهدئة الضحايا السابقين من خلال تعليمهم و تقدير أهميتهم كبشر.
التحدي الأخير الذي لا يزال التعليم يناضله هو الاضطرابات المستمرة الناجمة عن جائحة كوفيد-١٩. يواجه الطلاب الأكثر تأثراً بالتعلم الرقمي، بما في ذلك الأطفال الصغار وأولئك الذين لا يستطيعون تحمل تكلفة الإنترنت أو التكنولوجيا الرقمية، صعوبات في الاندماج مع الدراسة في المدرسة.
يجب علينا منع ما يسمى بشكل متزايد “بأزمة التعلم العالمية”، حيث لا يتلقى الأطفال جودة التعليم التي تم تقديمها قبل كوفيد-١٩. والمدارس تفشل في التكيف مع المتطلبات المتغيرة للقرن الحادي والعشرين. يجب على صانعي السياسات الوطنيين والدوليين السعي للتجاوب مع المدارس والأسر لمعرفة امكانيات السياسة التعليمية في العصر الرقمي، وكيف يمكن للرقمنة أن تدمج الطلاب من جميع الخلفيات واحتياجات التعلم.
في عام ٢٠٢٣، ستركز بروكن تشالك على هذه القضايا. من المهم أن نتذكر في هذا اليوم العالمي لحقوق الإنسان أن جميع حقوق الإنسان مترابطة ومتولدة بشكل متبادل ؛ سيساعد تيسير الحق في التعليم على تسهيل حقوق الإنسان الأخرى، مثل الحق في الحياة والمساواة بموجب القانون والخصوصية والملكية، وحرية الفكر والدين، وحرية الرأي والتعبير وغير ذلك. وبالمقابل، فإن التقدم في حقوق الإنسان الأخرى سيؤثر إيجابياً على التعليم.
تتعهد بروكن تشالك بأننا في العام الجديد ، سنعمل بجد لتعزيز جميع حقوق الإنسان من خلال رفع مستوى الحق في التعليم.
Broken Chalk
No comment yet, add your voice below!