新闻稿：突破藩篱: Broken Chalk呼吁在今年巴勒斯坦国际团结日立即实现停火和自决权

2023年11月29日

至今年，这一富有历史意义的11月29日标志着距离联合国分治计划颁布已有76年，全世界应当与巴勒斯坦人民团结一致，认可他们抵抗占领并实现自决权的内在权利。在这一令人心碎的巴勒斯坦国际团结日，Broken Chalk不仅宣扬自己的意见，还热情地倡导将巴勒斯坦人民团结在一个主权领土下，以实现持续75年之久的以色列-巴勒斯坦冲突的和谐解决。在1947年的这一天，联合国通过了分治计划，描绘了一个犹太国和一个巴勒斯坦国的愿景，并以耶路撒冷作为国际区的“corpus separatum”（独立实体）。这一历史性决定奠定了一个基于联合国宪章第1条第2款平等权利和自决原则的两国方案。.1

对于最近发生的事件，Broken Chalk同意联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯的说法，即哈马斯于10月7日的袭击“并非孤立事件”，而是与75年的自决斗争和对以色列占领的抵抗紧密相连。2 自哈马斯于2023年10月7日的袭击以来，加沙地带已有超过12,000名平民丧生，其中有超过5,000名儿童。联合国秘书长古特雷斯表示，“加沙已经成为儿童的坟墓”。.4

Broken Chalk强调了在追求以色列-巴勒斯坦冲突解决方案中培育两方政治对话的重要性。在认识到两国方案的紧迫性的前提下，我们强调巴勒斯坦人真正实现自决的道路必须从基层开始。公民社会必须获得完全自治的权利，以自主建立自己的国家，摆脱外部强加的束缚。在我们思考巴勒斯坦自决的长远愿景时，应当清晰地认识到，向前迈进的关键一步是承认巴勒斯坦人有权独立构建一个自主自决、不受以色列或国际社会外部限制的国家。

在11月29日这一天，迫切需要热烈地重申恪守两国方案的承诺，营造一个让巴勒斯坦人和以色列人都能够自主行使主权的环境。居住在约旦河西岸和加沙的巴勒斯坦人亟需团聚，并被认可为嵌入以色列政策承诺和国际社会集体良知的持久解决方案。在这两个地区的巴勒斯坦人之间的分裂不仅妨碍了巴勒斯坦自决的实现，还使得约旦河西岸非法定居点和巴勒斯坦权力机构（PA）明显停摆的现象持续下去。

在承认以色列有权捍卫自身免受致力于摧毁犹太国家的恐怖组织之侵扰的同时，Broken Chalk强调对国际法的坚定遵守的至关重要性，且特别关注在应对安全威胁时坚持比例原则的重要性.5 在承认以色列有权捍卫自身免受致力于摧毁犹太国家的恐怖组织之侵扰的同时，Broken Chalk强调对国际法的坚定遵守的至关重要性，且特别关注在应对安全威胁时坚持比例原则的重要性。在谴责哈马斯的无差别袭击时，也必须关注以色列的处理方式。加沙的巴勒斯坦人正在因哈马斯的行动而遭受集体惩罚，这引发了对以色列的反应是否遵守比例原则的质疑。以色列国防军队所采取的方法似乎与目标不符，因为令人震惊的伤亡比例存在明显的不平衡——每有一名以色列平民丧生，就有十名巴勒斯坦人付出沉重代价。6 在我们讨论这一复杂议题时，Broken Chalk倡导采取一种遵循平衡和相称的方法，尊重国际法的原则，同时保护受冲突影响的所有人的权利和生命。

T最近的袭击对两国方案的前景造成了重大打击，在正在进行的谈判中，有报道称加沙的巴勒斯坦人面临离开家园、被转移到埃及西奈半岛的境况。7 加沙区域所面临的挑战必须被特别关注，因其对领土、边界和经济的有限掌控妨碍了其行使完全自治的能力。Broken Chalk谴责巴勒斯坦人被转移到加沙南部这一情况，并敦促涉及的所有各方优先考虑对人权和国际法的保护。8

基于Broken Chalk普及教育的使命，我们认为对联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处（UNRWA）运营的al-Fakhoora学校进行的灾难性袭击极为卑劣。 9 对教育机构的打击损害了人们接受教育的基本权利，也影响了巴勒斯坦人通往更加光明未来的前景。儿童是我们世界的未来，国际社会必须尽一切必要的努力，防止对难民营和学校的袭击，防止无辜男女老少的进一步丧生。我们呼吁与其他非政府组织合作，为在加沙受影响的人提供紧急援助进行募捐活动。

在这个重要的日子里，我们与巴勒斯坦人民团结一致，Broken Chalk呼吁国际社会重新致力于一个公正和持久的解决方案，尊重巴勒斯坦人和以色列人的权利和愿望。我们呼吁立即停火，并修改联合国分治计划，让双方都能实现自决权。

Broken Chalk谨此向公众宣布。敬请知悉。

署名，

Broken Chalk

Translated by Gianna Chen from original post in English

References

1 https://www.un.org/securitycouncil/content/purposes-and-principles-un-chapter-i-un-charter#rel1

2 https://www.politico.eu/article/israel-united-nations-antonio-guterres-hamas-attack-vacuum-comments/

3 https://www.aljazeera.com/news/2023/11/18/israeli-air-strikes-kill-28-palestinians-in-southern-gaza#:~:text=Since October 7, more than,to about 2.3 million people.

4 https://www.dci-palestine.org/4237_palestinian_children_killed_as_gaza_becomes_graveyard_for_children

5 https://guide-humanitarian-law.org/content/article/3/proportionality/

6 https://www.youtube.com/watch?v=9jsJYHuGPms

7 https://www.timesofisrael.com/intelligence-ministry-concept-paper-proposes-transferring-gazans-to-egypts-sinai/

8 https://edition.cnn.com/2023/11/08/world/palestinians-fleeing-south-gaza-city-unbearable-situation/index.html

9 https://www.wionews.com/world/at-least-50-killed-in-israeli-airstrikes-on-al-fakhoora-school-in-gazas-jabalia-refugee-camp-660179

新闻稿 – 应对沉默的危机：Broken Chalk呼吁承认对妇女和女童的暴力及其对教育的影响

2023年11月25日

在一个全球有三分之一的妇女曾经经历过身体或性暴力的世界里，每个小时都有五名妇女被家人中的一员杀害；而证据表明，当性骚扰正在骇人地蔓延时，全球社区所采取的行动极具重要性。Broken Chalk认识到解决泛滥的性别暴力的迫切需求，而该需求也体现在教育环境中。在学校里，性骚扰和心理霸凌普遍存在；此外，女孩由于童婚以及在家中、上学途中受到的暴力而难以接受教育。

在“新冠”疫情大流行、气候变化、经济危机和政治不稳定的影响下，这类暴力直接影响着她们的教育，并阻碍了她们享有的人权。暴力的风险使得家长望而却步，不愿将女孩送入学校；特别地，在武装冲突的情形中，家长担心上学途中可能受到的袭击和绑架。经验证明，受害者辍学和有学习困难的比例要高得多。这对性别平等和下一代女性的赋权构成严重威胁。

令人沮丧的是，在这种情境下，全球官方发展援助基金仅有0.2%用于预防性别暴力。Broken Chalk特此声明，针对妇女和女童的暴力（Violence Against Women and Girls, 下文简称为“VAWG”）影响深远，不仅限于身体伤害，还影响着社会根基，阻碍了平等、发展和和平。

VAWG减损了社会发展和女童教育，因此它仍然是教育领域需要被优先解决的问题。首先，遭受亲密伴侣暴力或家庭暴力对儿童的学业表现和行为结果产生了可证实的负面影响。联合国儿童基金会的报告显示，5至8岁儿童低下的词汇量和数学技能与此有关。其次，针对女性的暴力是女童无法接受教育的原因之一：全球范围内，有1.29亿女童不上学。在学校内受到人身威胁或经历性暴力后所遭受的社会污名和羞辱在一定程度上解释了这一现象。经历心理暴力的女童也可能因为受到胁迫而不去上学。

此外，Broken Chalk承认，性骚扰作为一项针对妇女的暴力而普遍存在。在欧盟，有45%至55%的女性自15岁起就经历过性骚扰。2021年的一项调查显示，在英格兰和威尔士， 有92%的女性学生坦言曾在学校受到同龄人带有性别歧视的称呼，另有61%的女性学生报告在学校受到来自同龄人的性骚扰。在学校或上学途中遭受暴力威胁的可能性也有可能使得女孩不愿上学。为应对这一问题，一些国家，比如加纳和印度已尝试实施向女孩提供自行车的项目，以提供更安全的交通选择到达学校。

尽管有诸多消除VAWG的尝试，但以上事实表明我们仍需努力。Broken Chalk认为，教育对于消除VAWG至关重要，因为许多研究已经表明，正是在教育环境中，儿童接触到暴力并被教导如何对待女孩和妇女。因此，教育作为一个强大的工具，可以用以改变社会文化，教导年轻且易受影响的思想如何以更和平、尊重的方式对待女孩和妇女。此外，教育可以用以教导女孩，并加深对暴力行为的认识，而这正是许多女孩难以理解的事情。正因如此，VAWG才会在全球被过度正当化，以至于受害者有时甚至无法意识到她们的权利受到侵犯，这也是导致不到40%的女性受害者寻求任何形式的帮助或申报并寻求正义的原因之一。

有鉴于此，Broken Chalk加入了反性别暴力的16天行动，这是一项每年一度的国际运动，始于11月25日的国际消除对妇女暴力日，持续到12月10日的全球人权日。今年的活动主题是“团结！加大力度预防对妇女和女童的暴力”，Broken Chalk加入了这一运动，呼吁紧急投入以预防VAWG，并特别关注教育领域。此外，Broken Chalk呼吁在消除VAWG的工作中采取交叉视角，特别是理解有色人种女性和LGBTQ+女性在教育和日常生活中所面临的额外困难和受到的攻击。

Broken Chalk谨此特告。

署名，

Broken Chalk

Translated by Gianna Chen and Leyang Fu from the original Press Release: Addressing the Silent Crisis.

*Upon request, the article may be translated into other languages. Please use the comments section below*

内斯利安-奥兹坎-萨欣（Neslihan Ozcan Sahin）的故事：在经历了所有的挣扎之后，一位难民教师又开始教书了。

Written by Georgette Schönberger

内斯利安（Neslihan）是一名来自土耳其的难民，她来到荷兰与她的丈夫和两个孩子建立了新的生活。

2018年8月，内斯利安离开了土耳其，逃到了希腊。在来到荷兰之前，她在那里呆了三个月。她与家人在阿姆斯特尔芬的社会住房中生活了几年。她与家人在荷兰各地的不同AZC生活了19个月。”我比一般的荷兰人更了解荷兰”，内斯利安称。

在土耳其，内斯利安曾长期担任化学、物理和生物教师。当她来到荷兰时，她渴望再次开始教学。幸运的是，找到一份工作并不困难。通过 “Statushouders voor de Klas项目”，她学到了荷兰学校系统的运作方式，这最终帮助她获得了一份实习工作。此外，内斯利安还在一所学校担任过志愿者。在那里，她在阿姆斯特丹的阿波罗高中担任技术教学助理。在同一所学校工作了一段时间后，她得到了提拔，被允许每周教两天书。明年，她将只教学，而不再担任助理工作。

你当时为什么决定成为一名教师？

“我喜欢教学；我不把它看作是一份工作，因为这是我的一种激情”。她已经教了18年的书，仍然非常喜欢它。从学校毕业后后，她立即开始教学。她选择成为一名化学、物理和生物老师，因为她在这三个科目中的成绩最高，并且发现这些科目很有趣。

你为什么决定到荷兰来？

“我们通过互联网和新闻阅读，经常听说在荷兰，人们是自由的，可以分享他们的意见或想法。不幸的是，土耳其的情况并非如此，在那里你没有自由，不能说你想说的话。甚至儿童也经常因为透露自己的意见而被关进监狱”。正因为如此，内斯利安的哥哥和姐姐也和他们的家人来到了荷兰。奈斯利汉每周都会见到她的家人。

当你来到荷兰时，你遇到了什么挑战？

内斯利安是一名政治难民，由于她的观点，在她自己的国家被认为是恐怖分子。她与全家人一起，不得不乘船逃离土耳其。来到荷兰的旅程非常紧张。她不得不支付很多钱，并与偷渡者谈判，这可能是相当危险的。

此外，内斯利安还想学习荷兰语；这在一开始是相当困难的。因为她当时没有义务融入社会，所以她在AZC逗留期间无法参加免费的荷兰语课程。不过，她从AZC的朋友和志愿者那里学到了一些荷兰语。为此，她非常感激。内斯利安希望能够融入和同化，因此她的语言理解能力是最基本的。经过长期的斗争，她终于成功地借到了钱，从而能够参加一个课程。

偶尔她还会遇到荷兰语的问题，尤其是 “er “加上不同的介词，她觉得很困难。此外，她还不理解某些荷兰语表达方式，但她相信这最终会解决这些问题。

土耳其和荷兰的学校系统之间有什么区别？

“我想，没有太多的不同。当然，有些事情是很相似的。例如，青少年只是青少年，在某些方面的行为是一样的，但荷兰的学生总是有机会继续前进，因为学校的级别不同。因此，荷兰的制度更好，因为有这种机会”。内斯利安解释说，在土耳其，只有一个级别，每个学生都必须学习相同的科目，参加相同的考试。因此，如果这个级别太高，你就没有其他选择来继续学习，这就是为什么许多年轻人辍学。

另一个很大的区别是，在荷兰没有什么等级制度。”我的主任和我的团队领导只是我的同事。我们被看作是一样的，待遇也是一样的。我可以直呼他们的名字。在土耳其，你必须用先生或女士来称呼所有人。我希望在土耳其也不再有等级制度；我想改变这种状况”。

你有什么想分享的吗？

“我想说的是，我们都是可以随便生活在一起的人；你只需要相互尊重。你必须尊重每个人，创造一个安全和良好的氛围。我们来这里是为了自由，荷兰给了我们很多权利。因此，你必须为荷兰做一些事情；你必须用你的技能来帮助这里，融入这里。迈出这第一步很容易：例如，向你的邻居打招呼，或者只是与人聊天，对人友善”。

内斯利安还想提醒大家，许多人在土耳其仍然受到威胁或被遗忘在监狱里。你总是可以为他们做一些事情，例如，在推特上分享一些东西或与朋友谈论它们。

Translated by Niyang Bai from https://brokenchalk.org/story-of-neslihan-ozcan-sahin-after-all-her-struggle-a-refugee-teacher-begins-to-teach-again/