Historia de Neslihan Ozcan Sahin: DespuƩs de toda su lucha, una profesora refugiada comienza a enseƱar de nuevo

Escrito por Georgette Schƶnberger

Neslihan es una refugiada de TurquĆ­a que llegĆ³ a los PaĆ­ses Bajos para construir una nueva vida con su esposo y dos hijos.

En agosto de 2018, Neslihan dejĆ³ su vida en TurquĆ­a y huyĆ³ a Grecia. AllĆ­ pasĆ³ tres meses antes de venir a los PaĆ­ses Bajos. Ha vivido con su familia en viviendas sociales en Amstelveen durante algunos aƱos. ViviĆ³ con su familia durante 19 meses en diferentes AZCs en los PaĆ­ses Bajos. “Conozco los PaĆ­ses Bajos mejor que un holandĆ©s promedio”, afirma Neslihan.

En TurquĆ­a, Neslihan trabajĆ³ durante mucho tiempo como profesora de quĆ­mica, fĆ­sica y biologĆ­a. Estaba ansiosa por empezar a enseƱar de nuevo cuando llegĆ³ a los PaĆ­ses Bajos. Afortunadamente, encontrar trabajo no fue difĆ­cil. A travĆ©s del proyecto “Statushouders voor de Klas”, aprendiĆ³ cĆ³mo funciona el sistema escolar holandĆ©s, lo que finalmente la ayudĆ³ a conseguir una pasantĆ­a. AdemĆ”s, Neslihan ha trabajado como voluntaria en una escuela. AllĆ­ trabajĆ³ como asistente de enseƱanza tĆ©cnica en la escuela secundaria Apollo en Ɓmsterdam. En la misma escuela, pudo crecer y, despuĆ©s de un tiempo, tambiĆ©n se le permitiĆ³ enseƱar dos dĆ­as a la semana. El prĆ³ximo aƱo solo enseƱarĆ” y ya no trabajarĆ” como asistente.

ĀæPor quĆ© decidiste convertirte en profesora en su momento?

“Disfruto enseƱando; no lo veo como un trabajo porque es una pasiĆ³n mĆ­a”. Lleva 18 aƱos enseƱando y todavĆ­a le gusta mucho. DespuĆ©s de completar su educaciĆ³n, comenzĆ³ a enseƱar de inmediato. Eligio ser profesora de quĆ­mica, fĆ­sica y biologĆ­a porque tenĆ­a las calificaciones mĆ”s altas en estas tres materias y le parecĆ­an temas divertidos.

ĀæPor quĆ© decidiste venir a los PaĆ­ses Bajos?

“LeĆ­mos en Internet y las noticias y a menudo escuchamos que en los PaĆ­ses Bajos, las personas son libres y pueden compartir sus opiniones o ideas. Desafortunadamente, esto no es asĆ­ en TurquĆ­a, donde no eres libre y no puedes decir lo que quieres. Incluso los niƱos a menudo van a la cĆ”rcel por revelar sus opiniones”. Por esta razĆ³n, el hermano y la hermana de Neslihan tambiĆ©n vinieron a los PaĆ­ses Bajos con sus familias. Neslihan ve a su familia cada semana.

ĀæQuĆ© desafĆ­os enfrentaste cuando llegaste a los PaĆ­ses Bajos?

Neslihan es una refugiada polĆ­tica y era considerada una terrorista en su propio paĆ­s debido a sus opiniones. Toda su familia tuvo que huir de TurquĆ­a en barco. El viaje para llegar a los PaĆ­ses Bajos fue intenso. Tuvo que pagar mucho dinero y negociar con traficantes de personas, lo cual puede ser bastante peligroso.

AdemĆ”s, Neslihan querĆ­a aprender holandĆ©s; esto fue bastante difĆ­cil al principio. Como no estaba obligada a integrarse entonces, no pudo tomar un curso de holandĆ©s gratuito durante su estancia en el AZC. Sin embargo, aprendiĆ³ algo de holandĆ©s de amigos y voluntarios en el AZC. Por esto, estĆ” muy agradecida. Neslihan querĆ­a integrarse y asimilarse, por lo que la comprensiĆ³n del idioma era fundamental. DespuĆ©s de una larga lucha, finalmente logrĆ³ pedir prestado dinero con el cual pudo tomar un curso.

Ocasionalmente todavĆ­a tiene problemas con el idioma holandĆ©s, especialmente con ā€˜erā€™ mĆ”s las diferentes preposiciones que encuentra difĆ­ciles. AdemĆ”s, todavĆ­a no entiende ciertas expresiones holandesas, pero cree que eventualmente lo lograrĆ”.

ĀæCuĆ”les son las diferencias entre los sistemas escolares turcos y holandeses?

“No hay muchas diferencias, creo. Por supuesto, algunas cosas son bastante similares. Por ejemplo, los adolescentes son simplemente adolescentes y se comportan de la misma manera en ciertos aspectos, pero los estudiantes en los PaĆ­ses Bajos siempre tienen la oportunidad de avanzar debido a los diferentes niveles escolares. Por lo tanto, el sistema en los PaĆ­ses Bajos es mejor porque esa oportunidad estĆ” disponible”. Neslihan explica que en TurquĆ­a solo hay un nivel y que cada estudiante tiene que aprender las mismas materias y hacer el mismo examen. Entonces, si este nivel es demasiado alto, no tienes otra opciĆ³n para continuar estudiando, por lo que muchos jĆ³venes abandonan la escuela.

Otra gran diferencia es que hay poca jerarquĆ­a en los PaĆ­ses Bajos. “Mi director y mi lĆ­der de equipo son simplemente mis colegas. Somos vistos como iguales y tratados de la misma manera. Puedo llamarlos por su nombre. En TurquĆ­a, tienes que dirigirte a todos como seƱor o seƱora. No quiero mĆ”s jerarquĆ­a en TurquĆ­a; me gustarĆ­a cambiar eso”.

ĀæHay algo que te gustarĆ­a compartir?

“Me gustarĆ­a decir que todos somos personas que podemos vivir juntas; solo tienes que tener respeto por los demĆ”s. Debes tratar a todos con respeto y crear un ambiente seguro y agradable. Vinimos aquĆ­ por nuestra libertad, y Holanda nos ha dado muchos derechos. Por lo tanto, tienes que hacer algo por los PaĆ­ses Bajos; tienes que usar tus habilidades para ayudar aquĆ­, para integrarte. Dar ese primer paso es fĆ”cil: saludar a tus vecinos, por ejemplo, o simplemente charlar con alguien y ser amable”.

Neslihan tambiƩn querƭa recordar a todos que muchas personas todavƭa estƔn amenazadas en Turquƭa o olvidadas en la cƔrcel. Siempre puedes hacer algo por ellas, por ejemplo, compartiendo algo en Twitter o hablando de ello.

Traducido por Daniel OrdoƱez del original Story of Neslihan Ozcan Sahin: After all her struggle, a refugee teacher begins to teach again.

Comunicado de prensa: DƍA DE LOS DERECHOS HUMANOS 2022

10 de diciembre de 2022

Comunicado de prensa: DƍA DE LOS DERECHOS HUMANOS 2022

“Facilitar el derecho a la educaciĆ³n contribuirĆ” a facilitar otros derechos humanos”

 

Este 10 de diciembre, Broken Chalk desea no sĆ³lo celebrar el 74 aniversario de la DeclaraciĆ³n Universal de los Derechos Humanos, sino tambiĆ©n reflexionar sobre los numerosos retos y Ć©xitos a los que se ha enfrentado la comunidad de derechos humanos este aƱo. Como siempre, la misiĆ³n actual de Broken Chalk es difundir la importancia de la educaciĆ³n en la realizaciĆ³n de los derechos humanos. A pesar de la multiplicidad de avances en materia de derechos humanos en todo el mundo, la pobreza, la violencia sistemĆ”tica e institucional, la discriminaciĆ³n y la corrupciĆ³n siguen impidiendo que los niƱos y los adultos jĆ³venes ejerzan plenamente su derecho a la educaciĆ³n. Al comenzar el aƱo 2023, merece la pena considerar quĆ© polĆ­ticas deberĆ­an adoptar las naciones y la comunidad internacional para fomentar una educaciĆ³n de calidad accesible para todos.

En 2022, uno de los mayores obstĆ”culos que impedĆ­an dicha educaciĆ³n seguĆ­a siendo la financiaciĆ³n. Los centros educativos de todo el mundo siguen careciendo de infraestructuras seguras, agua potable, suministros suficientes, libros y otros materiales didĆ”cticos. A los educadores rara vez se les paga un salario digno, a pesar de realizar una de las labores mĆ”s esenciales de una sociedad. Esta crisis de financiaciĆ³n se agrava a medida que crece la inflaciĆ³n mundial. A medida que la economĆ­a decae, los gobiernos ajustan los presupuestos educativos, reduciendo aĆŗn mĆ”s la calidad de la educaciĆ³n impartida. Al mismo tiempo, las familias necesitan mĆ”s ingresos, de ahĆ­ que cada vez mĆ”s niƱos abandonen la escuela para trabajar. Estos dos hechos se refuerzan mutuamente; si la calidad de la educaciĆ³n que recibe un niƱo disminuye, es mĆ”s probable que las familias que efectĆŗan un anĆ”lisis coste-beneficio den prioridad al trabajo sobre la escuela porque trabajar presenta un valor mĆ”s inmediato. Esto puede tener efectos duraderos; una mano de obra sin educaciĆ³n puede reducir los salarios para todos, ampliando las desigualdades de ingresos y exacerbando la pobreza. Para evitar este cĆ­rculo vicioso, debemos recordar a nuestros responsables polĆ­ticos ā€”nacionales e internacionalesā€” que la educaciĆ³n es un derecho humano esencial al que deben asignarse fondos suficientes.

Otro problema al que se enfrenta la educaciĆ³n accesible y de calidad, es la creciente prevalencia de los conflictos internos. Debido a las injustas prĆ”cticas de aplicaciĆ³n de la ley empleadas por el actual gobierno de TurquĆ­a, los profesores se han visto expuestos a la tortura, han sido encarcelados y han perdido la vida. Entre la violencia en IrĆ”n, los repetidos golpes de Estado en Burkina Faso, la invasiĆ³n de Ucrania, la cristalizaciĆ³n del poder de los talibanes en AfganistĆ”n y los conflictos en curso en EtiopĆ­a, Siria, Yemen, Myanmar y muchos otros, 2022 no puso fin a muchas de las disputas mĆ”s agudas del mundo. En las zonas de conflicto, el cumplimiento del derecho humano a la educaciĆ³n se enfrenta a retos casi insuperables. La amenaza constante de la violencia, impide a la educaciĆ³n tener un lugar en absoluto, especialmente si se tiene en cuenta las instalaciones educativas son con frecuencia objetivo de los grupos armados insurgentes. Las familias sufren grandes pĆ©rdidas que van desde la pĆ©rdida de la vida, de miembros de la familia, de ingresos y/o del hogar, e incluso pueden convertirse en refugiados o desplazados internos. La consolidaciĆ³n de los esfuerzos de ayuda humanitaria es esencial para garantizar que se sigan prestando algunos servicios educativos bĆ”sicos incluso durante los conflictos. En muchos sentidos, la educaciĆ³n es una medicina eficaz para prevenir los conflictos antes de que se produzcan y tratar las consecuencias sociales de los conflictos despuĆ©s de que se produzcan. La educaciĆ³n es fundamental para construir la cohesiĆ³n social y ofrece una salida no violenta para expresar y promover objetivos polĆ­ticos. En las sociedades con mayor riesgo de conflicto, una educaciĆ³n especĆ­fica que ayude a las minorĆ­as sociales, polĆ­ticas y Ć©tnicas puede prevenir la violencia. Si se produce un conflicto en una sociedad, la educaciĆ³n a posteriori puede colmar las lagunas de desarrollo dejadas por las poblaciones desplazadas, ayudando a restablecer la economĆ­a de una sociedad. La educaciĆ³n despuĆ©s del conflicto tambiĆ©n puede ayudar a quienes se han visto afectados negativamente por el conflicto, especialmente a quienes han perdido la vida, la familia o el hogar; la educaciĆ³n puede proporcionar las herramientas para la resiliencia y nuevas y mejores oportunidades. Por Ćŗltimo, la educaciĆ³n en derechos humanos puede reintegrar a los excombatientes, enseƱƔndoles el error de su conducta violenta y reconfortar a las antiguas vĆ­ctimas, enseƱƔndoles a apreciar su importancia como seres humanos.

Un Ćŗltimo reto al que sigue enfrentĆ”ndose la educaciĆ³n son los continuos trastornos causados por la pandemia del COVID-19. Los estudiantes mĆ”s afectados por el aprendizaje digital, incluidos los niƱos pequeƱos y los que no pueden permitirse Internet o la tecnologĆ­a digital, siguen quedĆ”ndose rezagados en la escuela. Debemos evitar lo que cada vez mĆ”s se denomina una ā€œcrisis mundial del aprendizajeā€, ya que los niƱos no reciben la calidad de educaciĆ³n que se ofrecĆ­a antes de la pandemia COVID-19 y las escuelas no logran adaptarse a las exigencias cambiantes del siglo XXI. Los responsables polĆ­ticos nacionales e internacionales deben recabar la opiniĆ³n de las escuelas y las familias para saber cĆ³mo puede cambiar la polĆ­tica educativa en la era digital, y cĆ³mo la digitalizaciĆ³n puede incorporar a estudiantes de todos los orĆ­genes y necesidades de aprendizaje.

En el 2023, Broken Chalk se centrarĆ” en estas cuestiones, ademĆ”s de en otras. Es importante recordar en este DĆ­a Internacional de los Derechos Humanos que todos los derechos humanos estĆ”n interconectados y se generan mutuamente; facilitar el derecho a la educaciĆ³n ayudarĆ” a facilitar otros derechos humanos, como el derecho a la vida, a la igualdad ante la ley, a la intimidad, a la propiedad, a la libertad de pensamiento, conciencia y religiĆ³n, a la libertad de opiniĆ³n y expresiĆ³n, y otros mĆ”s. RecĆ­procamente, los avances en otros derechos humanos repercutirĆ”n positivamente en la educaciĆ³n.

Broken Chalk se compromete a que este nuevo aƱo nos esforzaremos por promover todos los derechos humanos elevando el derecho a la educaciĆ³n.

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Ā Firmado por

Broken Chalk

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Translated by Daniel OrdoƱez, from Press Release: HUMAN RIGHTS DAY 2022 – Broken Chalk