الفساد في أذربيجان: دليل في التحديات التعليمية

تقع أذربيجان في منطقة القوقاز، وحتى استقلالها في عام ١٩٩١ كانت تخضع لحكم الاتحاد السوفيتي. على الرغم من ضخامة الموارد الطبيعية لأذربيجان، إلا أنها تعاني من عدم كفاية البنية التحتية التي تؤثر على العديد من القطاعات، ولا سيما القطاع التعليمي.

على الرغم من أن التعليم مجاني في المدارس العامة، إلا أن التعليم المتقدم يتحدد حسب الوضع المالي للأسرة. [1] يبلغ متوسط الدخل السنوي للأسرة الأذربيجانية ٤٢٥٠ مانات (٢٥٠٠ دولار) ، مما يؤثر على ميزانية التعليم أو الأسر العادية. يتطلب تعيين مدرسين خاصين ودفع تكاليف المواد المدرسية ميزانية أكبر مما تتحمله العائلات حاليًا. تميل أنظمة التعليم العالي إلى اختيار قبول الطلاب من خلفيات ثرية وفصل الطلاب من الأسر الريفية و ذات الدخل المنخفض. [2]

بما يتعلق بجودة النظام التعليمي، فإن حقيقة فشل المدارس الثانوية في إعداد الطلاب بشكل كافٍ للقبول بالجامعة تؤدي إلى رسوب العديد من الطلاب في امتحانات القبول بالجامعة بسبب الأداء المنخفض. [3] بالنظر إلى عيوب نظام التعليم، يقوم الآباء من خلفيات أكثر ثراء بتعيين مدرسين خاصين من أجل ضمان جودة التعليم. أولئك الذين يستفيدون من هذا الوضع هم النخب الحكومية، لأن خياراتهم لتوفير تعليم أفضل لأبنائهم أعلى بكثير. يتم إرسال هؤلاء الطلاب في بعض الأحيان إلى دول مثل الولايات المتحدة الأمريكية وكندا ودول أوروبا الغربية للسعي على تعليم ذو جودة عالية. أولئك الذين لا يستطيعون تحمل تكاليف الدراسة في الخارج يتركون في الركب مع مستويات تعليم غير كافية.

هنالك عوائق تحد من الوصول إلى المواد التعليمية مثل الكتب والمقالات العلمية. خاصة في اللغة الأذربيجانية. تفتقر مكتبات الجامعات إلى الموارد التعليمية اللازمة، ويشتكي الطلاب من قدم محتوى هذه المواد وعدم صلتها لعصر هذا اليوم. أحد الأسباب الرئيسية لنقص المواد والموارد التعليمية هو افتقار الحكومة إلى دعم البحوث الأكاديمية والترجمة. إن مقترحات الميزانية في تطوير قطاع التعليم والمساعدات المالية المقيدة لدعم البحوث يتركان البلاد في عجز فكري.

يقترن هذا بحقيقة أن الأكاديميين يهاجرون في أغلب الأحيان إلى البلدان الأكثر تقدمًا التي توفر لهم حوافز أفضل للبحث.
يتطلب التعليم بعد التخرج في أذربيجان تغييرات كبيرة في نظامها. يحتاج إلى الكثير من الاهتمام والتطوير بقدر ما لا توفر برامج الدراسات العليا للطلاب الاحترافية التي يحتاجونها ليصبحوا أكثر تخصصًا في مجالهم. يصف ريتشارد د. كورتوم، الأستاذ الفخري في جامعة شرق ولاية تينيسي، ضعف التعليم في تعليم درجة الماجستير في أذربيجان “يتعين على طلاب الماجستير في أذربيجان عادةً الالتحاق بذات الدورة التدريبية و ذات المعلم و الكتاب و مادة المحاضرة و الاختبارات كطلاب البكالوريوس “. [4]

هنالك مشكلة رئيسية أخرى في أذربيجان في الوقت الحاضر و هي الرشوة. على الرغم من أنه غير قانوني في الدستور، فقد أصبحت الرشوة طريقة طبيعية للعيش بين السكان. ليس أمام السكان خيار سوى دفع رشاوى للوصول إلى جميع القطاعات، بما في ذلك التعليم والرعاية الصحية والخدمات الحكومية والتوظيف وغيرها. يستفيد رؤساء هذه المؤسسات من الرشاوى من خلال وضع السكان في مواقف يتعين عليهم دفع الرشوة مقابل حل أي مشكلة.
وفقًا لمعهد اليونسكو للإحصاء، سجلت أذربيجان أدنى معدل للالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي (العالي) مقارنة بالدول الأخرى في منطقة القوقاز وآسيا الوسطى، حيث أن ٧٧٪ من الأذربيجانيين الذين تخرجوا من المدرسة لا يلتحقون بالجامعات. ويرجع ذلك على الأرجح إلى “نظام تخصيص الحصص الحكومي السيئ التصميم والمركزي للغاية”. [5] يوضح الجدول ١ أدناه النسبة المئوية للطلاب الذين تقدموا للالتحاق بالجامعات من ٢٠١٠ إلى ٢٠١٤ في أذربيجان وأرمينيا وجورجيا وكازاخستان. [6]

جدول ١:  نسبة التسجيل في التعليم العالي

بقلم زينات ازادوفا
ترجمة رويفة الريامية من

 

المصادر

[1] Souce: Mammadova, S., Guliyev, F., Wallwork, L. and Azimli, N., 2016. Human Capital Development in Azerbaijan. Caucasus Analytical Digest, (90), pp. 8,. Available at: <https://www.academia.edu/30431942/The_Quality_of_Education_in_Azerbaijan_Problems_and_Prospects>
[2] Mammadova, S., Guliyev, F., Wallwork, L. and Azimli, N., 2016. Human Capital Development in Azerbaijan. Caucasus Analytical Digest, (90), pp.8,. Available at: <https://www.academia.edu/30431942/The_Quality_of_Education_in_Azerbaijan_Problems_and_Prospects>
[3] Mammadova, S., Guliyev, F., Wallwork, L. and Azimli, N., 2016. Human Capital Development in Azerbaijan. Caucasus Analytical Digest, (90), pp. 7,. Available at: <https://www.academia.edu/30431942/The_Quality_of_Education_in_Azerbaijan_Problems_and_Prospects>
[4] Richard D. Kortum, “Emerging Higher Education in Azerbaijan”, Journal of Azerbaijani Studies, 12, 2009.
[5] Mammadova, S., Guliyev, F., Wallwork, L. and Azimli, N., 2016. Human Capital Development in Azerbaijan. Caucasus Analytical Digest, (90), pp. 7,. Available at: <https://www.academia.edu/30431942/The_Quality_of_Education_in_Azerbaijan_Problems_and_Prospects>
[6] Souce: Mammadova, S., Guliyev, F., Wallwork, L. and Azimli, N., 2016. Human Capital Development in Azerbaijan. Caucasus Analytical Digest, (90), pp. 8,. Available at: <https://www.academia.edu/30431942/The_Quality_of_Education_in_Azerbaijan_Problems_and_Prospects>