پاکستان میں تعلیمی رسائی کو بہتر بنانے میں این جی اوز کا کردار
پاکستان کے تعلیمی نظام کو طویل عرصے سے متعدد چیلنجز کا سامنا رہا ہےجنہوں نے ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کو روکا ہے۔ پاکستان میں، 5 سے 16 سال کی عمر کے تمام بچوں کو 12 سال کی اسکولی تعلیم کا حق حاصل ہے۔ تاہم، مختلف حکومتی اقدامات جیسے کہ ‘ایجوکیشن ایمرجنسی’ پلان اور ‘پنجاب ایجوکیشن سیکٹر پلان’ کے باوجود، پاکستان کو کم شرح خواندگی، صنفی تفاوت اور ناکافی تعلیمی انفراسٹرکچر کا سامنا ہے۔اس پس منظر میں، غیر سرکاری تنظیمیں (این جی اوز) ملک بھر میں تعلیمی رسائی اور معیار کو بہتر بنانے کی کوششوں میں اہم کھلاڑی بن کر ابھری ہیں۔ اس مضمون میں پاکستان کے تعلیمی نظام کی موجودہ حالت، اہم این جی اوز کے تعاون اور ان کے اثرات کو بڑھانے کے لیے ممکنہ حکمت عملیوں کا جائزہ لیا گیا ہے۔
پاکستان میں نظام تعلیم کی موجودہ صورتحال
پاکستان کا نظام تعلیم تقریبا 260 ، 903 اداروں پر مشتمل ہے جو تقریبا 41 ملین طلباء کی خدمت کر رہے ہیں ، جن میں ایک اندازے کے مطابق 1.5 ملین اساتذہ ہیں ۔ یہ نظام بنیادی طور پر عوامی ہے ، جس میں حکومت 69% اداروں کو چلا رہی ہے ۔ ان اعداد و شمار کے باوجود ، 2023 تک خواندگی کی شرح تقریبا 62.3 ٪ پر مستحکم رہی ہے ، شہری علاقوں میں دیہی علاقوں (54%) کے مقابلے میں شرح (74%) زیادہ ہے ۔ پاکستان کے تعلیمی اعدادوشمار 2021-22 نے فنڈز کی کمی ، طلباء اور اساتذہ کے تناسب میں کمی اور بنیادی سہولیات کی کمی کو اجاگر کیا ۔
مزید برآں ، پاکستان میں ڈراپ آؤٹ کی شرح خطرناک حد تک زیادہ ہے ، خاص طور پر پرائمری اور سیکنڈری سطحوں پر ۔ کئی سماجی و اقتصادی عوامل ، جیسے غربت ، چائلڈ لیبر ، اور ثقافتی اصول ، ڈراپ آؤٹ کی اعلی شرح میں حصہ ڈالتے ہیں ۔ اسکول سے باہر بچوں کی تعداد تقریبا 26.21 ملین ہے جس کا بنیادی مطلب ہے کہ پاکستان میں 39% بچے اسکول سے باہر ہیں ۔ مزید برآں ، فرسودہ نصاب ، اساتذہ کی ناکافی تربیت ، اور سیکھنے کے وسائل کی کمی اکثر تعلیمی معیار کو خطرے میں ڈالتی ہے ۔ یہ مشکلات سیاسی بدامنی اور متضاد پالیسی نفاذ کی وجہ سے بڑھ جاتی ہیں
تعلیمی رسائی کو بہتر بنانے میں این جی اوز کا کردار
ان تعلیمی چیلنجوں کے جواب میں ، بہت سی غیر سرکاری تنظیموں (این جی اوز) نے حکومت کی طرف سے چھوڑے گئے خلا کو پر کرنے کے لیے قدم اٹھایا ہے ۔ وہ متاثر کن پروگراموں کو نافذ کرنے میں سب سے آگے ہیں جو غریب برادریوں کی ترقی کے خواہاں ہیں ۔ یہ تنظیمیں معیاری تعلیم فراہم کرنے کے لیے انتھک محنت کرتی ہیں ، خاص طور پر پسماندہ طبقات میں ۔ ان کی کوششوں میں اسکول کی تعمیر ، اسکالرشپ فنڈنگ ، اساتذہ کی تربیت ، اور جدید تعلیمی پروگراموں کی ترقی شامل ہیں ۔ پاکستان میں متعدد این جی اوز ہیں جو پاکستان میں تعلیم کی بہتری کے لیے کام کر رہی ہیں ، ان میں سے کچھ کا ذکر ذیل میں کیا گیا ہے۔
سرکردہ این جی اوز میں سے ایک دی سٹیزن فاؤنڈیشن ہے (TCF). ٹی سی ایف پاکستان کے تعلیمی شعبے میں ایک غیر سرکاری تنظیم ہے جس کی بنیاد 1995 میں رکھی گئی تھی ۔ اس کے بعد سے ، تنظیم نے پورے پاکستان میں 1,921 اسکول یونٹوں کا ایک وسیع نیٹ ورک قائم کیا ہے ، جس میں تقریبا 286,000 طلباء کو تعلیم دی گئی ہے ۔ ٹی سی ایف اسکول کم لاگت پر اعلی معیار کی تعلیم فراہم کرتے ہیں ، اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ کم آمدنی والے بچوں کو تعلیم تک رسائی حاصل ہو ۔ یہ ٹی سی ایف کو ملک میں کم لاگت والے رسمی اسکولوں کے سب سے بڑے نجی ملکیت والے نیٹ ورک میں سے ایک بناتا ہے ۔ یہ تنظیم صنفی مساوات پر بھی زور دیتی ہے ، جس میں اس کی تقریبا نصف طالبات خواتین ہیں ۔ اس کے جامع نقطہ نظر میں کمیونٹی کو متحرک کرنا اور والدین کی شمولیت شامل ہے ، یہ دونوں طویل مدتی تعلیمی فوائد کے لیے اہم ہیں ۔
ایک اور نمایاں این جی او ڈویلپمنٹ ان لٹریسی (ڈی آئی ایل) تنظیم ہے ۔ یہ تنظیم 2000 میں قائم کی گئی تھی اور پاکستان میں پسماندہ بچوں کو کم لاگت ، اعلی معیار کی تعلیم فراہم کر رہی ہے ۔ تنظیم کا مشن طلباء پر مرکوز ماڈل اسکولوں اور اساتذہ اور پرنسپل کے لیے اعلی معیار کی پیشہ ورانہ ترقی کے ذریعے پسماندہ طلباء ، خاص طور پر لڑکیوں کو تعلیم دینا اور بااختیار بنانا ہے ۔ ڈی آئی ایل کا وژن یہ ہے کہ پاکستان میں ہر بچے کو سماجی و اقتصادی حیثیت سے قطع نظر معیاری تعلیم تک مساوی رسائی حاصل ہو ۔ مزید برآں ، یہ تنظیم فی الحال پورے پاکستان میں 191 اسکولوں میں 61,000 سے زیادہ طلباء کو تعلیم دیتی ہے ، اور اس کے بہت سے گریجویٹ طب ، انجینئرنگ اور عوامی خدمت جیسے شعبوں میں کام کرتے ہیں ۔
زندگی ٹرسٹ پاکستان کی ایک اور این جی او ہے جو سرکاری اسکولوں کو تبدیل کرکے تعلیم کو بہتر بنانے کے لیے وقف ہے ۔ ٹرسٹ اسکول کے بنیادی ڈھانچے کو بہتر بنانے ، سیکھنے کے لیے محفوظ ماحول پیدا کرنے اور ضروری سہولیات فراہم کرنے کے لیے بھی کام کرتا ہے ۔ مزید برآں ، اس نے کراچی کے کم وسائل والے اسکولوں کو ماڈل اداروں میں تبدیل کر دیا ہے ، جیسے ایس ایم بی فاطمہ جناح گورنمنٹ اسکول اور خاتون پاکستان گورنمنٹ گرلز اسکول ، جس نے ان کے بنیادی ڈھانچے اور تعلیمی معیار کو نمایاں طور پر بہتر بنایا ہے ۔ ان اقدامات کے علاوہ زندگی ٹرسٹ لائف اسکلز بیسڈ ایجوکیشن (ایل ایس بی ای) جیسے جامع تعلیمی پروگرام چلاتا ہے جو طلباء کو بدسلوکی اور صحت کے مسائل سے خود کو بچانے کے لیے ضروری مہارتیں فراہم کرتا ہے ۔ یہ ٹرسٹ مجموعی ترقی کو فروغ دینے کے لیے آرٹ ، موسیقی اور کھیلوں جیسی مختلف قسم کی غیر نصابی سرگرمیاں بھی فراہم کرتا ہے ۔
چیلنجز اور آگے کا راستہ
غیر سرکاری تنظیموں کے اہم تعاون کے باوجود ، بہت سے چیلنجز باقی ہیں ۔ اسکیل ایبلٹی سب سے اہم مسائل میں سے ایک ہے ۔ اگرچہ پاکستان میں کام کرنے والی این جی اوز نے قابل ذکر کامیابی حاصل کی ہے ، لیکن ان کی رسائی ان بچوں کی بڑی تعداد کے مقابلے میں محدود ہے جو ابھی تک اسکول نہیں جا رہے ہیں ۔ ان اقدامات کو بڑھانے کے لیے اہم مالیاتی سرمایہ کاری ، لاجسٹک پلاننگ اور حکومت اور نجی شعبے کے درمیان تعاون کی ضرورت ہوتی ہے ۔
ایک اور چیلنج پائیداری کا ہے ۔ بہت سے این جی اوز کے منصوبے ڈونر فنڈنگ پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں ، جو غیر متوقع ہو سکتے ہیں ۔ طویل مدتی پائیداری خود کفیل ماڈلز کی ترقی کی ضرورت ہے ، جیسے اسکولوں کی کمیونٹی کی ملکیت اور آمدنی پیدا کرنے والی سرگرمیاں جو تعلیمی اقدامات کی حمایت کرتی ہیں ۔ مزید برآں ، تمام اسٹیک ہولڈرز کے درمیان بہتر تال میل کی ضرورت ہے ۔ حکومت ، این جی اوز اور نجی شعبے کو ایک مربوط حکمت عملی بنانے کے لیے تعاون کرنا چاہیے۔
نتیجہ
پاکستان میں تعلیمی رسائی کو بہتر بنانے میں غیر سرکاری تنظیموں کے تعاون کو بڑھا چڑھا کر نہیں دکھایا جا سکتا ۔ شہریوں کی فاؤنڈیشن ، خواندگی میں ترقی ، اور زندگی ٹرسٹ جیسی تنظیموں نے ملک کی سب سے کمزور آبادی کو معیاری تعلیم فراہم کرنے کے لیے قابل ستائش کوششیں کی ہیں ۔ تاہم ، عالمگیر تعلیم کے حصول کے لیے تمام فریقوں کی ٹھوس کوششوں کی ضرورت ہے ۔ اس میں کامیاب ماڈلز کی توسیع ، پائیداری کو یقینی بنانا اور تعاون کی حوصلہ افزائی شامل ہے ۔ ان چیلنجوں سے نمٹنے کے ذریعے ، پاکستان بہتر مستقبل کی راہ ہموار کرتے ہوئے ، سب کو معیاری تعلیم فراہم کرنے کے اپنے ہدف کے قریب پہنچ سکتا ہے ۔آخر میں ، پاکستان میں تعلیمی اصلاحات کا سفر بلا شبہ پیچیدہ اور مشکل ہے ، لیکن این جی اوز کی مسلسل کوششوں اور معاشرے کے تمام شعبوں کے اجتماعی عزم کے ساتھ ، یہ قابل حصول ہے ۔ پاکستان کا مستقبل اس کے بچوں کی تعلیم پر منحصر ہے ، اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہر ممکن کوشش کی جانی چاہیے کہ کوئی بھی بچہ پیچھے نہ رہے ۔
Written and Translated by Mahnoor Ali from [https://brokenchalk.org/the-role-of-ngos-in-improving-access-to-education-in-pakistan/]
References
Abbasi, K. (2024, January 23). Govt turns its back on education sector. DAWN.COM. https://www.dawn.com/news/1807937
Ahmad, H., Fatima, N., & Nazeer, A. (2023). ROLE OF NGO’S IN PAKISTAN. International Journal of Social Sciences Bulletin, 1(1). https://ijssb.org/index.php/IJSSB/article/view/13
Education Program – The Citizens Foundation (TCF). (2022, October 12). The Citizens Foundation (TCF). https://www.tcf.org.pk/education-programme/
Government of the Pubjab. (n.d.). Punjab Education Sector Plan. https://schools.punjab.gov.pk/system/files/Punjab%20Education%20Sector%20Plan%20(2019-20%20to%202023-24).pdf
Halai, A., & Durrani, N. (2021). School education system in Pakistan. In Global education systems (pp. 665–693). https://doi.org/10.1007/978-981-15-0032-9_17
Ministry of federal education and professional training. (n.d.). Malala Fund welcomes Pakistan’s new plan to address its national education crisis [Press release]. https://www.mofept.gov.pk/NewsDetail/MWNmNTA3ZTYtYTU3ZS00NDA0LWIwOTQtMTZiZjNhNjlmMzJj
Our impact — developments in literacy. (n.d.). Developments in Literacy. https://www.dil.org/our-impact/index
School reform | Revamping learning | Zindagi Trust – Non-Profit Organization. (n.d.). https://www.zindagitrust.org/school-reform
No comment yet, add your voice below!