(French) Educational Challenges in Haiti

Les Défis Éducatifs en République d’Haïti

Écrit par Alexandra Drugescu-Radulescu

Traduit par Charlotte Codd

La situation en Haïti illustre la relation systématique et profondément enracinée entre le colonialisme et le développement d’un État. Haïti est considéré comme l’État le plus pauvre de l’hémisphère occidental, ce qui a un impact considérable sur l’accès à l’éducation. L’absence de développement économique remonte à l’époque coloniale. L’ancienne colonie française s’est libérée de son empire en 1791, devenant ainsi le premier État à obtenir son indépendance d’une puissance coloniale moderne. Néanmoins, la République d’Haïti a été contrainte, après avoir obtenu son indépendance, de payer à l’État français des indemnités de guerre, ce qui a entraîné une dette nationale qui a finalement été payée en 1947i. Étant donné que l’État nouvellement établi se concentrait sur le paiement de son ancien colonisateur, les déséquilibres de pouvoir sont restés vivaces, ce qui l’a empêché de se développer économiquement. Les modèles néocoloniaux sont toujours présents dans la société haïtienne d’aujourd’hui, en particulier le système éducatif créé sur la base du modèle français.

Drapeau d’Haïti. Photo par abdallahh

L’histoire de l’esclavage et de la révolution en Haïti peut expliquer l’absence de mécanismes dans le système éducatif. Une grande partie de la population vit en dessous du seuil de pauvreté (60 %)ii, ce qui empêche de nombreuses familles de financer l’éducation de leurs enfants. De plus, l’État haïtien ne dispose pas des moyens financiers nécessaires pour créer des infrastructures éducatives appropriées, comme l’emploi de personnel et la construction d’institutions. L’absence de ressources a conduit à une privatisation massive du secteur de l’éducation, 85 % des écoles étant privéesiii, financées par des personnalités publiques, des ONG et diverses entreprises. La privatisation entrave encore davantage l’accès à l’éducation, étant donné que la plupart des familles n’ont pas les moyens de payer les frais de scolarité. Dans l’article suivant, je développerai les défis auxquels les enfants sont confrontés en République d’Haïti, en essayant de démêler les causes principales de ces problèmes.

Selon la Constitution haïtienne, l’éducation est gratuite et obligatoire. Le système éducatif est divisé en plusieurs niveauxiv :

  • Primaire (6-12 ans)
  • Secondaire inférieur (12-15 ans)
  • Secondaire (15-18 ans)

La Pauvreté

Les enfants haïtiens. Photo par Alex Proimos

8 août 2012, 01:26 ; Source Flickr ; Auteur Alex Proimos de Sydney, Australie

La situation économique désastreuse d’Haïti entraîne deux problèmes principaux : le gouvernement ne dispose pas de fonds suffisants pour investir dans les infrastructures et une majorité de familles n’a pas les moyens de maintenir leurs enfants à l’école, d’autant plus que la plupart des établissements d’enseignement relèvent de la sphère privée.

Selon la déclaration de la directrice générale de l’UNICEF, Catherine Russell, le mois dernier, la moitié de la population haïtienne a besoin d’une aide humanitaire, dont trois millions d’enfantsv. Cette assistance est nécessaire pour diminuer le taux d’insécurité alimentaire dans le pays, ainsi que pour protéger les catégories vulnérables, dont les enfants, dans les zones contrôlées par les groupes armésvi. Près d’un quart des enfants haïtiens souffrent de malnutritionvii, un facteur qui influence fortement leur capacité à grandir harmonieusement et à terminer leur éducation. Catherine Russell affirme que la situation actuelle d’Haïti est un mélange de troubles politiques, d’effets de catastrophes naturelles et de diverses crises sanitaires, y compris la plus récente épidémie de choléraviii. En raison de l’insécurité alimentaire qui règne dans le pays, l’éducation ne figure pas parmi les priorités, les familles faisant de leur mieux pour aider leurs enfants à survivre.

Le manque d’infrastructures éducatives représente une autre répercussion de la situation économique désastreuse d’Haïti. Haïti est classé 177e sur 186 dans le monde pour les dépenses publiques en matière d’éducationix, et et pour l’instant, le pays n’a pas de plan pour augmenter le budget de l’éducation. Le problème est encore aggravé par diverses catastrophes naturelles, telles que le tremblement de terre de 2010, qui ont détruit l’infrastructure d’un grand nombre d’écoles dans le passé.

Privatisation de l’Éducation et Taux de Scolarisation

Les élèves de l’école «

République du Chili » en Haïti. Photo par One Laptop per Child.

L’éducation en Haïti est essentiellement privée, avec seulement

15 % des écoles financées par l’Étatx.

Cela est surprenant, étant donné que le droit à l’éducation gratuite est inscrit depuis la première constitution haïtienne. Aussi minimes soient-ils, les frais d’inscription représentent un obstacle pour de nombreuses familles qui tentent d’offrir à leurs enfants l’éducation nécessaire. En moyenne, chaque famille paie environ 130 USDxi par an pour maintenir un seul enfant à l’école, une somme qui peut représenter une charge financière étant donné que le revenu national brut par habitant d’Haïti était de 1610 USD en 2022xii. Le taux de fécondité moyen est de près de trois enfants par femmexiii, ce qui réduit encore la capacité des parents à payer les frais d’inscription dans les établissements privés. En outre, le système éducatif dépend des dons de diverses agences, dont les plus importantes sont la Banque mondiale, l’UNICEF, l’UNESCO et la Banque de développement des Caraïbes.

Le gouvernement haïtien a mis en place un système de modulation des frais de scolarité pour les étudiants vivant dans la pauvreté, les fonds étant versés aux écoles par le biais de subventions de l’État. Malheureusement, malgré les grands espoirs d’atteindre tous les enfants des écoles publiques et environ 70 % des enfants des établissements privés, le programme a cessé de financer les élèves de première et de deuxième année en 2015xiv.

Malheureusement, les taux de fréquentation sont relativement faibles, surtout après l’école primaire, un phénomène qui pourrait résulter des frais de scolarité. Selon l’UNESCO, le taux de fréquentation de l’école primaire est de 86%, diminuant de manière significative à 28% pour les écoles secondaires inférieures et à 21% pour les écoles secondaires supérieuresxv. Plus inquiétant encore, le taux d’achèvement de l’école primaire n’est que de 54 % xvi . Ces données se traduisent par un taux d’alphabétisation dangereusement bas, avec seulement 60,7 % de la population capable de lire et d’écrirexvii, ce qui réduit la capacité des gens à trouver un emploi et à échapper au cycle permanent de la pauvreté.

Par conséquent, l’accès à l’éducation est limité par les moyens financiers des familles de la province. Il s’agit là d’un véritable obstacle à la garantie du droit de chaque enfant à une éducation gratuite, comme le prouvent les faibles taux d’achèvement à tous les stades de la scolarité. C’est regrettable, car l’éducation représente l’un des seuls moyens pour le gouvernement d’améliorer le niveau de vie des citoyens en veillant à ce que chaque enfant ait plus de chances d’échapper au cercle vicieux de la pauvreté causé par des centaines d’années de liens et de pratiques coloniaux et néocoloniaux.

 

 

 

 

 

 

 

Impact des Catastrophes Naturelles (Par Exemple, le Tremblement de Terre de 2010)

Un quartier pauvre montre les dégâts causés par un tremblement de terre d’une magnitude de 7 plus sur l’échelle de Richter qui a secoué Port-au-Prince, en Haïti, en 2010. Photo par UN Photo/Logan

Abassi Programme des Nations Unies pour le développement (United Nations Development Programme)

Haïti est géographiquement situé dans une zone sujette aux risques hydrométéorologiques et géophysiques, qui peuvent avoir un impact catastrophique sur les infrastructures de toutes sortes. Cette situation est d’autant plus dangereuse que l’État ne dispose pas des fonds nécessaires pour réparer les dommages causés par les catastrophes naturelles.

L’état des écoles est devenu encore plus précaire après le tremblement de terre de 2010, qui a endommagé ou détruit 82 % des écoles, publiques et privées, dans les régions touchées xviii . Pour mettre les choses en perspective, l’événement a été considéré à l’époque comme la plus importante catastrophe nationale enregistrée dans l’hémisphère occidentalxix, et ses répercussions se font encore sentir aujourd’hui. Haïti a reçu une aide internationale considérable, la communauté internationale ayant fait don de près de 10 milliards de dollars américains pour la reconstructionxx, ainsi qu’un afflux massif d’ONG impliquées dans divers domaines, de l’éducation à la gouvernance équitable.

Un scénario similaire s’est produit en août 2021, lorsqu’un tremblement de terre d’une magnitude de 7,2 a touché environ 340 000 personnes et détruit ou endommagé 1 250 écoles, selon les données de l’UNICEFxxi. Ce qui est encore plus inquiétant, c’est que six mois après la catastrophe, 4 des 5 écoles endommagées n’avaient pas été reconstruitesxxii. Cela a conduit à deux scénarios : soit les enfants sont contraints d’étudier dans des espaces qui mettent en danger leur santé et leur bien-être physique, dans des bâtiments dont l’utilisation n’est pas totalement sûre, soit ils doivent mettre leurs études en suspens jusqu’à la reconstruction de leur établissement d’enseignement. Quel que soit le scénario, les enfants ont été découragés de poursuivre leurs études, plus encore que par les frais de scolarité omniprésents.

Comme nous l’avons vu plus haut, le système éducatif présente des lacunes dans de nombreux domaines, ce qui crée une situation dangereuse pour le développement de nombreux enfants dans cet État des Caraïbes. La réalité d’Haïti est complexe ; le passé colonial du pays a toujours un impact significatif sur le niveau de développement du pays. Il n’existe pas de solution fixe aux problèmes actuels de la société haïtienne, mais la reconnaissance de l’influence du colonialisme représente un premier pas vers la création d’un plan d’action plus ciblé pour Haïti.

Références

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Article Original en anglais : https://brokenchalk.org/educational-challenges-in-therepublic-of-haiti/

 

 

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  1. https://www.unicef.org/press-releases/haiti-six-months-after-earthquake-more-4-out-5-schoolsdestroyed-or-damaged-are-yet
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