Persbericht- De stille crisis aanpakken: Broken Chalk roept op tot erkenning van geweld tegen vrouwen en meisjes en de invloed hiervan op onderwijs

November 25, 2023

In een wereld waar 1 op de 3 vrouwen wereldwijd fysiek of seksueel geweld heeft ervaren, waar elk uur vijf vrouwen worden vermoord door iemand uit hun eigen familie en waar bewijs laat zien dat seksuele intimidatie alarmerend wijdverspreid is, is het van uiterst belang dat de wereldwijde gemeenschap actie onderneemt. Broken Chalk erkent de dringende noodzaak om het niet te missen probleem van gender gerelateerd geweld, dat ook tot uiting komt in onderwijscontexten, aan te pakken. Op scholen zijn seksuele intimidatie en psychologisch pesten een veelvoorkomende realiteit; meisjes worden belemmerd om onderwijs te volgen door kinderhuwelijken en geweld in hun eigen huizen en onderweg naar school.

Verergerd door de cumulatieve effecten van de COVID-19 pandemie, klimaatverandering, economische crisis en politieke instabiliteit, heeft dit geweld directe impact op het onderwijs van meisjes, waardoor ze worden belemmerd in het uitoefenen van hun mensenrechten. De risico’s van het geweld ontmoedigen sommige ouders om meisjes naar school te sturen, vooral in conflictsituaties, waar ouders bang zijn voor aanranding en ontvoering van hun dochters tijdens de reis naar school. Het is empirisch bewezen dat slachtoffers van misbruik veel vaker voortijdigschool verlaten en leerproblemen hebben. Dit vormt een ernstige bedreiging voor gendergelijkheid en de empowerment van de komende generaties van vrouwen.

Binnen dit scenario is het ontmoedigend om te zien dat slechts 0,2% van de wereldwijde officiële ontwikkelingshulp naar preventie van gendergerelateerd geweld gaat. Daarom, erkent Broken Chalk dat de impact van geweld tegen vrouwen en meisjes diepgaand is, meer gevolgen heeft dan enkel fysieke schade, en invloed heeft op de fundamenten van de samenleving, waardoor ontwikkeling, en vrede worden belemmerd.

Geweld tegen vrouwen en meisjes heeft een kostprijs voor de samenleving in het algemeen en het onderwijs van meisjes in bijzonder, en blijft daarom een onderwijsprioriteit. Ten eerste heeft blootstelling aan partnergeweld, of huiselijk geweld, gedocumenteerde negatieve effecten op de academische prestaties en gedragsresultaten van kinderen. UNICEF meldt dat het is gekoppeld aan lagere woordenschat- en rekenvaardigheden op de leeftijd van 5 tot 8 jaar. Ten tweede,geweld tegen vrouwen is een van de redenen waarom meisjes geen toegang hebben tot onderwijs: wereldwijd gaan 129 miljoen meisjes niet naar school. Persoonlijke onzekerheid op school of sociaal stigma en schaamte na het meemaken van seksueel geweld verklaren dit deels. Meisjes en vrouwen die psychologisch geweld ervaren, kunnen ook van school gaan als gevolg van de dwang die op hen wordt uitgeoefend.

Broken Chalk erkent ook de onmiskenbare intimidatie als een vorm van geweld tegen vrouwen. In de Europese Unie ervaart 45% tot 55% van de vrouwen sinds hun 15de seksuele intimidatie. In Engeland en Wales bleek uit een onderzoek in 2021 dat 92% van de vrouwelijke studenten het slachtoffer werd van seksistische uitlatingen door medeleerlingen , en dat 61% van de vrouwelijke studenten seksueel geïntimideerd werd door medeleerlingen. De potentiële dreiging van geweld op school of onderweg naar school kan meisjes ervan weerhouden om onderwijs te volgen. Om hier een antwoord op te bieden, hebben verschillende landen zoals Ghana en India geëxperimenteerd met programma’s die meisjes fietsen geven om een veiligere vervoersoptie te bieden om naar school te gaan.

Hoewel er hard is gewerkt voor de eliminatie van geweld tegen vrouwen en meisjes, laten de bovenstaande feiten zien dat er nog veel meer werk nodig is. Broken Chalk is van mening dat educatie van cruciaal belang is voor de eliminatie van geweld tegen vrouwen en meisjes. Uit veel studies is namelijk gebleken dat juist in de onderwijsomgeving kinderen worden blootgesteld aan geweld en geweld wordt aangeleerd. Daarom is onderwijs een krachtig middel dat kan worden ingezet om de cultuur die jonge beïnvloedbare geesten nu gewelddadig gedrag jegens vrouwen en meisjes aanleert, te veranderen naar een meer vreedzame en respectvolle cultuur . Daarnaast kan onderwijs gebruikt worden om meisjes te leren en bewust te maken van wat geweld is, omdat veel meisjes dit nu niet eens kunnen herkennen. Geweld tegen vrouwen wordt wereldwijs zo genormaliseerd dat slachtoffers soms niet eens beseffen dat hun rechten worden geschonden, wat bijdraagt aan het feit dat minder dan 40% van de vrouwen die geweld ondervinden hulp zoekt, aangifte doet en gerechtigheid vindt.

Daarom sluit Broken Chalk zich aan bij de 16 dagen van Activisme tegen Gendergerelateerd Geweld, een jaarlijkse internationale campagne die begint op 25 november, de Internationale Dag voor de Uitbanning van Geweld tegen Vrouwen, en duurt tot de Dag van de Rechten van de Mens op 10 december. Het campagnethema van dit jaar is “UNITE! Investeer om geweld tegen vrouwen en meisjes te voorkomen”, en Broken Chalk sluit zich aan bij de beweging en roept op tot dringende investeringen om geweld tegen vrouwen en meisjes te voorkomen, met een speciale focus op onderwijs als middel om dit doel te bereiken. Bovendien roept Broken Chalk op tot het aannemen van een intersectioneel perspectief in de inspanningen om geweld tegen vrouwen en meisjes uit te roeien, vooral om de extra moeilijkheden en aanvallen te begrijpen waarvrouwen van kleur en LGBTQ+ vrouwen zowel in hun onderwijs als in hun dagelijks leven mee te maken hebben.

Broken Chalk kondigt dit met gepast respect aan.

Ondertekend,

Broken Chalk


Translated by Fenna Eelkema and Sterre Krijnen from the original Press Release: Addressing the Silent Crisis.

*Upon request, the article may be translated into other languages. Please use the comments section below*

Universal Periodic Review of Vietnam

The following report has been drafted by Broken Chalk as a stakeholder contribution to the The Socialist Republic of VietNam.

  • In education, Viet Nam has shown some outstanding achievements. The literacy rate is above 95%, and the country is committed to creating intellectual growth and development. Children start education at primary school from six years old until they are 11 years old. Primary education is compulsory and free of charge, resulting in a completion rate of 98%.[i]
  • After primary school, children move on to lower secondary school, completed by 87% of the children. Lastly, the children attend upper secondary school, completed by 59%. It is important to note that 92% of the wealthiest people end up in upper secondary school, and only 31% of the poorest people; this is a significant difference and shows the critical role of economic backgrounds in shaping educational outcomes.[ii]
  • Gender-based differences in completion rates are minimal, with very close rates for primary and secondary school. The most significant difference is in the completion rate for upper secondary education, where 51% of men and 65% of women graduate.
  • One of the reasons for Viet Nam’s high-quality education is the skilled teachers. Teachers receive extra training and are allowed to make the classes more engaging and exciting, improving the overall learning experience for students. Notably, the quality of education remains consistent across rural and urban schools. This is partly due to the government’s initiative to attract more teachers to remote areas by paying them more.[iii]
  • To continuously improve education, the Vietnamese Government mandates that all provinces invest 20% of their budget into education. The government has also created the ‘Fundamental School Quality Level Standards’, a framework that ensures universal access to education and guarantees minimum standards across all primary schools.[iv]
  • However, there are some problems in Vietnamese schools. Many LGBTQ students are harassed at school and do not see school as a safe space, sometimes leading LGBTQ students to drop out or even become homeless. Some problems arise due to natural disasters, which disproportionately affect students of poorer families.
  • Viet Nam has ratified most conventions such as CAT, ICCPR, CEDAW, CERD, CESCR, CRPD, and the CRC, accompanied by the two optional protocols (Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the Involvement of Children in armed conflict, and the Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the sale of children child prostitution and child pornography). However, Viet Nam has not ratified the 1960 Convention on Discrimination in Education.[v]

By Fenna Eelkema

Download the PDF.

46th_Session_UN-UPR_Country_Review_VietNam_S

References

[i] “Viet Nam SDGCW Survey 2020-2021,” UNICEF, accessed August 14, 2023, https://www.unicef.org/vietnam/media/8686/file/Education.pdf.

[ii] Ibid.

[iii] “Why are Vietnam’s schools so good” The Economist, accessed August 14, 2023, https://www.economist.com/asia/2023/06/29/why-are-vietnams-schools-so-good.

[iv] “School Education System In Vietnam” Education destination Asia, accessed August 15, 2023, https://educationdestinationasia.com/essential-guide/vietnam/education-system-in-vietnam.

[v] “Ratification of International Human Rights Treaties – Vietnam” University of Minnesota, Human Rights Library, accessed August 14, 2023, http://hrlibrary.umn.edu/research/ratification-vietnam.html.

Cover image by Hector García via Wikimedia