Imagina que vives en el siglo veintiuno, donde la tecnología, la ciencia, la salud y la educación se están desarrollando aceleradamente, pero corres peligro de ser encarcelado por expresar tu opinión o defender tus derechos básicos. Lamentablemente, esto es lo que sucede hoy en muchos países alrededor del mundo.

Algunos países y sus respectivos líderes trabajan constantemente para seguir desarrollándose y mantener la democracia existente y los derechos humanos, mientras que otros, en cambio, encarcelan a aquellos quienes demandan sus derechos humanos básicos.

El año pasado, muchos periodistas y activistas de derechos humanos fueron encarcelados meramente por expresar su opinión y defender derechos como la igualdad de educación o de género. Los derechos de estos periodistas han sido erradicados por los gobernantes de los países en los que habitan. Estos ‘líderes’ utilizan falsas narrativas para justificar arrestos, como por ejemplo la pandemia Covid-19, religión, o ideales e ideologías extremistas, entre otras.

La censura ‘Index’(1) ha preparado una lista de tiranos famosos por sus notorias violaciones de derechos humanos:

Vote for your Tyrant of the Year 2021

Aleksandr Lukashenka

Conocido como ‘el último dictador de Europa’, como a él mismo le gusta referirse, el período de gobierno de Lukashenka en Bielorrusia destaca por ser de los peores períodos del país. Ha arrestado y encarcelado a protestantes incluyendo periodistas de la oposición y a activistas de derechos humanos. Simultáneamente, ha firmado leyes que permiten al cuerpo policial disparar contra protestantes sin tener consecuencias, cosa que ha incrementado el poder de la policía en el país hasta el punto en que cometen brutalidades extremas.(2)

Los medios de comunicación están controlados por el gobierno, y, por lo tanto, existe una gran carencia de transparencia en cuanto a reportajes de noticias. Aquellos que hablan de manera negativa sobre el gobierno o sobre el presidente, son sujetos a amenazas por el mismo gobierno.

Aunque el sistema educativo debería proporcionar a todos los miembros de la sociedad de forma igualada, el gobierno bielorruso lo hace imposible, pues las violaciones de derechos humanos sistemáticas que Lukashenka lleva a cabo incluyen el prohibir a los estudiantes que se oponen al gobierno a atender universidades y el despedir a aquellos profesores que no son partidarios de su ideología.(3)(4)

 

Jair Bolsonaro

Desde que Bolsonaro llegó a la presidencia en 2019, Brasil se ha enfrentado a problemas severos en diferentes aspectos. Se ha implementado la censura de medios de comunicación de aquellos quienes critican a Bolsonaro y su régimen, y se ha atacado y encarcelado a periodistas por criticar sus extremas ideologías.

El nombramiento de Bolsonaro como presidente de Brasil ha beneficiado a personas con ideologías de la extrema derecha, cosa que ha conllevado al aumento de ataques homofóbicos y misóginos contra la comunidad LGBTQ+. Bolsonaro es conocido por sus declaraciones homofóbicas y misóginas y por no permitir críticas a la homofobia y la misoginia.(5)

Brasil atraviesa uno de sus peores períodos desde que la pandemia golpeó el país, ya que el mal manejo de la situación durante la pandemia por parte del presidente ha causado la enorme propagación de Coronavirus en todo el país.(6)

A Bolsonaro se le acusa de intervenir en el sistema educativo de manera negativa, pues ha fomentado temas racistas y misóginos, y ha intervenido en la historia LGTBQ+ y la igualdad de género. La mayoría de las universidades públicas federales de Brasil dependen de la financiación por parte del estado, pero, sin embargo, el Ministerio de Educación ha propuesto reducir la financiación de las universidades públicas brasileñas un 30% y recortar la financiación por completo a los departamentos de filosofía y sociología. El régimen actual en Brasil alienta a exponer y despedir a los maestros con ideologías contrarias a las suyas, y a expulsar a los estudiantes que critican su régimen.(7)

 

Xi Jinping

Uno de los gobernantes más peligrosos de China, conocido por sus brutales ideologías revisionistas y de extrema derecha, y responsable del genocidio que actualmente sufre la minoría uigur en Xianjiang. El Partido Comunista Chino, gobernado por Jinping, controla casi todo todos los aspectos del país: desde los ciudadanos hasta los medios de comunicación y, sobre todo, la educación.

Como cualquier otro gobernante de extrema derecha del mundo que se entretiene encarcelando a periodistas y activistas de derechos humanos, no es sorprendente que Xi Jinping sea uno de estos gobernantes. Ha sido responsable del arresto de muchos periodistas y activistas de derechos humanos que han expuesto a él y a su partido político.
Jinping y su partido político han estado controlando la educación en China y en el extranjero, amenazando a cualquiera que hable desfavorablemente del PCCh y de él mismo.

El exministro de Educación, Yuan Guiren, ha declarado públicamente que se debe prohibir que los libros de texto occidentales ingresen al campo educativo, especialmente aquellos que critican al PCCh y a su líder.(8) La intención detrás de esta declaración es no permitir que ninguna crítica llegue a los estudiantes, con el objetivo de reducir los ataques contra el PCCh por parte de los estudiantes.

Se espera que la gente en China siga el liderazgo del Partido Comunista Chino, y cualquiera que se atreva a criticar a Jinping y al PCCh será acusado de traición y espionaje extranjero y se enfrentará acusaciones de violación de la ley, lo cual significa que cualquier maestro o estudiante que se atreva a criticar abiertamente al Partido Comunista Chino o a cualquiera de sus miembros será acusado de infringir la ley.(9)

 

Donald Trump

Los cuatro años durante los cuales gobernó Donald Trump destacan por haber sido de los peores en la historia de los Estados Unidos. A Trump se le conoce como ultraderechista y por sus ideales de supremacía blanca, y por su narrativa contra refugiados y a favor del racismo, islamofobia, y teorías de conspiración.

Durante su presidencia, Trump impuso leyes contra los refugiados, en las cuales fue partidario de construir un muro a lo largo de la frontera entre Estados Unidos y Méjico, con el objetivo de acabar con la entrada de inmigrantes de Méjico a EE. UU. La orden ejecutiva ‘Proteger a la nación de los ataques terroristas de ciudadanos extranjeros’ incluye el prohibir la entrada a los EE. UU. a aquellos que se presentan como amenazas a la seguridad del país.(10)

Las declaraciones ultraderechistas de Trump han alentado a los supremacistas blancos a atacar a personas de color, inmigrantes, y personas de minorías religiosas. Los estudiantes de escuelas y universidades con antecedentes minoritarios fueron objeto de ataques racistas, ya que la administración de Trump revocó en el 2018 la política destinada a poner fin a la discriminación racial en las escuelas. La secretaria de educación Betsy DeVos afirmó que “la disciplina es un asunto en cual los maestros de clase y los líderes escolares locales merecen y necesitan autonomía”.(11) A su vez, el Departamento de Educación revocó políticas pertenecientes a la presidencia de Obama que proponían procedimientos más estrictos para abordar temas de agresión sexual y protección contra el abuso sexual en los campus universitarios, así como para proteger a los estudiantes transgénico de ataques.(12)

 

Recep Tayyip Erdogan

Erdogan es el controvertido gobernante de Turquía, conocido por sus fuertes ideologías religiosas conservadoras y puntos de vista ultraderechistas, como su oposición a la comunidad LGBTQ+ y sus declaraciones misóginas, con discursos públicos que contienen propaganda retórica populista, como la creación de un califato islámico y la restauración del Imperio Otomano.

Turquía se ha retirado de la Convención de Estambul, una convención destinada a proteger a las mujeres y a la comunidad LGBTQ+ de la violencia y el abuso y asegurar sus derechos.(13) Esto ha generado una gran controversia sobre cómo Erdogan y su régimen están gobernando el país en medio de las crecientes tasas de feminicidios y ataques homofóbicos, sin brindar seguridad a las víctimas de estos ataques.

El sectarismo y la intolerancia religiosa han aumentado enormemente en Turquía desde que Erdogan llegó al poder. Los refugiados y las minorías étnicas, especialmente los kurdos, son los que más sufren su régimen. Las Naciones Unidas informaron en 2016 que las fuerzas militares y policiales de Turquía mataron a miles de personas durante una operación contra los rebeldes kurdos en el sureste de Turquía. El informe enumeraba un resumen de violaciones de derechos humanos, entre ellos asesinatos, torturas, violaciones y destrucción de propiedades.(14)

Después del nombramiento por parte de Erdogan del académico Melih Bulu como rector de la Universidad, una serie de protestas pacíficas estallaron en la Universidad Boğaziçi. Bulu es conocido por sus estrechos vínculos con el Partido de la Justicia y el Desarrollo (AKP) de Erdogan. Los estudiantes que protestaron por el nombramiento de Bulu fueron arrestados y acusados penalmente, amenazados y maltratados, mientras que Erdogan se refirió a ellos como “perezosos y de mente estrecha”. Los acusó de tener vínculos territoritos, acusación que los funcionarios turcos utilizan ampliamente en cuanto a los partidos de oposición y aquellos que critican el régimen de Erdogan, incluidos maestros, activistas de derechos humanos y periodistas.(15)

Más de 100.000 profesores, maestros, funcionarios gubernamentales y periodistas han sido encarcelados por el régimen de Erdogan desde el fallido golpe de Estado de 2016, ya que muchos de los detenidos son miembros del movimiento Hizmet creado por el predicador turco Fetullah Gülen, del que Erdogan ha acusado a Gülen. y el miembro del movimiento Hizmet del intento del golpe fallido. Los miembros del movimiento Gülen y Hizmet han negado estas acusaciones, alegando que Erdogan organizó el golpe para asegurar su posición y poder, y esta represión ha llevado al cierre de las escuelas de Gülen, la destitución de miles de seguidores de Gülen de sus trabajos estatales y el arresto de más de 150.000 civiles turcos educados sospechosos de tener vínculos con Gülen. (17)

 

Mohammad Hasan Akhund

Afganistán ha sido el centro de atención desde que los talibanes recuperaron el control del país tras más de una década de control estadounidense. Desde entonces, el país ha caído en una recesión económica, educativa y humanitaria, afectando de forma negativa los derechos de las mujeres.

Mulla Hasan Akhund, uno de los miembros fundadores de los talibanes y un erudito religioso ultraconservador, ha sido nombrado primer ministro de Afganistán, lo que ha generado alarmas sobre el aumento de las violaciones de derechos humanos por parte de la población afgana.(18)

Desde que Mulla Hasan Akhund fue nombrado primer ministro, las mujeres, los periodistas y los activistas de derechos humanos han sido los que más han sufrido a causa del régimen talibán. A las niñas no se les permite asistir a escuelas y universidades sin vestimenta religiosa, y a las mujeres se les prohíbe salir de sus casas sin un compañero masculino. Los talibanes han aplicado leyes que promueven la discriminación de género, cosa que ha causado el empleo de muchas mujeres.(19)

El regreso de los talibanes al poder ha tenido una profunda influencia en el sistema educativo. A pesar de haber prometido inicialmente permitir que las mujeres asistan a escuelas y universidades, el ministro de Educación Superior, Abdul Baqi Haqqani, ha declarado que las mujeres podrán recibir educación con la condición de que vayan acompañadas de un compañero masculino y que sus estudios estén en consonancia con los talibanes y la interpretación de la ley islámica. Haqqani también declaró que se prohibirían las clases mixtas de género y se implementaría la ley Sharia en escuelas y universidades.(20)

 

Bashar al-Assad

Bashar Al Assad es la definición personificada de la palabra y el concepto de dictadura. Assad, el dictador de Siria, es responsable de la masacre de millones de civiles que se oponen a su régimen y ha utilizado armas químicas, torturas y ejecuciones como medios de ataque. Ha estado arrestando y matando a periodistas que han intentado exponer sus crímenes de guerra, así como bombardeando áreas civiles densamente pobladas.(21) Los bombardeos han resultado en una crisis de refugiados, en la que 9 millones de personas han tenido que huir a estados vecinos, buscando asilo en campos de refugiados y viviendo en duras condiciones. El Programa Mundial de Alimentos de la ONU informó que casi 6 millones de sirios ahora dependen de sus programas de asistencia alimentaria para sobrevivir.(22)

Muchos estudiantes universitarios y escolares temen por sus vidas debido a la situación actual en Siria, e incluso muchos padres se niegan a enviar a sus hijos a la escuela, ya que éstas se han convertido en un servicio de inteligencia militar. Si se descubre que estas familias forman parte de protestas antigubernamentales o se oponen al régimen de Assad, serán torturadas y amenazadas, y la mayoría de las veces las Fuerzas Armadas Sirias las matarán y las reportarán como “desaparecidas”.(23)

Las escuelas y universidades en Siria están siguiendo el plan de estudios desarrollado por el régimen de Assad, que adoctrina a los estudiantes de acuerdo con las ideologías del gobierno, lo que conlleva a que las nuevas generaciones estén dictadas por la retórica nacionalista en apoyo del régimen de Assad.(24)

Ali Khameini

Irán es conocido por su rica cultura y una historia que ha tenido importantes contribuciones en el ámbito científico, de la salud y filosófico. A pesar de su rica historia, Irán sufre actualmente graves violaciones de derechos humanos por parte del Líder Supremo del país.
Ali Khameini es una figura muy controvertida en Irán, conocido por sus creencias y puntos de vista religiosos extremos, con una mentalidad conservadora de extrema derecha. El régimen de Khameini es conocido por su brutalidad y la imposición de creencias religiosas. Su sistema afecta gravemente a las minorías étnicas que coexisten en Irán. Aquellos que critican al gobierno están sujetos a amenazas y cargos criminales, ya que las leyes de la Sharia interpretadas por el régimen de Khameini se implementan en todas las instituciones gubernamentales.

Khameini ha sido responsable del cierre de muchas universidades donde los estudiantes que se oponían a su gobierno condenaron las violaciones de derechos humanos. Ha reprimido violentamente a estos estudiantes y ha amenazado a las universidades que no están de acuerdo con su régimen.(25)

Irán ha prohibido la enseñanza del inglés en las escuelas primarias, alegando que su estudio abre la puerta a la difusión de ideologías occidentales, algo que ha denominado “invasión cultural occidental”. Esta acción busca minimizar las críticas al gobierno entre los estudiantes y hacerlos ajenos a las violaciones de derechos humanos que se están cometiendo en todo el país.(26)

 

Nicolas Maduro

Venezuela ha estado sufriendo una gran crisis económica en los últimos años, con tasas(27) de desempleo y pobreza que aumentan cada año.(28) Las cifras aumentaron significativamente después de que Nicolás Maduro asumiera el poder en 2013, y crearon una fuerte oposición al manejo de la crisis por parte de Maduro.

En los últimos años, protestas contra Maduro y su régimen, acusándolo de corrupción y totalitarismo, así como de no proteger la democracia del difunto Hugo Chávez, han arrasado en el país. En respuesta a las protestas, el régimen de Maduro ha encarcelado, torturado y asesinado a los civiles participantes, incluidos periodistas y activistas de derechos humanos que critican su estilo de liderazgo. Muchos de ellos han sido reportados como desaparecidos.(29)

La crisis ha afectado profundamente la educación de los niños, ya que los padres no pueden pagar materiales y comidas. Muchos estudiantes han abandonado la escuela para trabajar y ayudar a sus familias a ganarse la vida, ya que proporcionar dinero para alimentos es más urgente que asistir a la escuela.(30)

La situación en las universidades es igual de pobre. A los catedráticos se les paga de menos y, en algunos casos, no reciben su salario. Se ha informado que algunas universidades sufren escasez de agua, lo que demuestra que ha habido poca o ninguna atención al factor educativo en Venezuela.(31) Los arrestos por parte del régimen de Maduro a estudiantes que protestan contra las condiciones actuales en el ámbito educativo emplean ocasionalmente medidas brutales como el uso de balas por parte de las fuerzas armadas gubernamentales.(32)

 

Min Aung Hlaing

La independencia de Myanmar del dominio británico en 1948 hizo surgir una serie de problemas en el país. La guerra civil, la pobreza, el gobierno militar y el establecimiento de una dictadura son tan solo algunos de los problemas a los que se enfrenta Myanmar. Las fuerzas armadas de Myanmar, conocidas como Tatmadaw, han convertido a la minoría musulmana rohingya en un objetivo de genocidio.

En el año 2020, Aung San Suu Kyi y su partido político ‘Liga Nacional por la Democracia’ ganaron las elecciones por segunda vez. Los líderes militares acusaron a las elecciones de estar amañadas, y el principal general de Myanmar, Min Aung Hlaing, dio un golpe de Estado en 2021, arrebatando el poder del país y deteniendo a Suu Kyi y otros líderes de los partidos de oposición.(33)

Cuando estallaron las protestas pacíficas en el país después del golpe, muchos civiles perdieron la vida, ya que el régimen militar de Aung Hlaing mató, torturó y violó a los manifestantes. Utilizaron gases lacrimógenos y otras armas para dispersar a los manifestantes.(34)

Teniendo en cuenta la actual inestabilidad política del país, muchos estudiantes han interrumpido su educación por temor a que los planes de estudios escolares estén dictados por políticas militares y una retórica autoritaria que glorifica el liderazgo de Aung Hlaing.(35)

 

Kim Jong Un

Corea del Norte es uno de los países más aislados del mundo. Su sistema gubernamental es una mezcla entre el comunismo, el confucianismo y la dictadura monárquica. Corea del Norte es conocida por su régimen autoritario, ya que el gobernante del país, Kim Jong Un, y su partido político, el Partido del Trabajo de Corea, utilizan la amenaza y la intimidación para reforzar la obediencia población. Kim restringe la comunicación con el mundo exterior asegurándose de que las personas permanezcan dentro de las fronteras del país.(36)

Kim no tolera el concepto de libertad u oposición y, de hecho, tal concepto no existe en la sociedad norcoreana, lo cual explica por qué los medios de comunicación independientes y los partidos de oposición no se encuentran en Corea del Norte.(37) Kim y sus antepasados han aislado completamente el país, convirtiéndose en equivalentes de Dios y convirtiendo a su nación en sus esclavos.

Las elevadas tasas de pobreza en Corea del Norte aumentan constantemente y, en el año 2018, las tasas de pobreza se llegaron a un 80 %.(38) Tal y como se ha visto en el caso de Venezuela, los estudiantes abandonan la escuela para proporcionar alimentos y manutención a sus familias. Durante los días festivos y las vacaciones, los estudiantes se ven obligados a trabajar en áreas rurales y los maestros a trabajar para el gobierno, realizando trabajos como la construcción de vías férreas, la agricultura y otros trabajos ilegales para sobrevivir.(39)

El sistema educativo de Corea del Norte consiste en la propaganda artificial impuesta por Kim. Los estudiantes deben soportar interminables discursos que describen el legado de Kim como heroico y, a su vez, el sistema se mantiene a base del adoctrinamiento sistémico de la población del país, sustentando así la obediencia a su líder. Conceptos como la libertad o los derechos humanos sorprendieron a las escuelas y universidades, y temas internacionales no se enseñan adecuadamente a los estudiantes.(40)

 

Paul Kagame

A pesar del progreso reciente de Ruanda en áreas como la salud y la educación, del cual el presidente Paul Kagame se atribuye el mérito, el gobierno tiene profundos defectos. Kagame se convirtió en presidente de Ruanda en el año 2000 y, al igual que cualquier otro dictador, ha utilizado su poder para enmudecer a los partidos de oposición y a los periodistas que llaman la atención sobre las violaciones de derechos humanos bajo su gobierno. Ha encarcelado sistemáticamente a candidatos políticos, acusándolos de evasión de impuestos y amenaza a la seguridad nacional. Sin embargo, estas acusaciones se utilizan simplemente con fines políticos para resguardar su posición como líder de Ruanda.(41)

Si bien se acredita a sí mismo por el gran progreso y desarrollo en el campo educativo, los registros de UNICEF tienen resultados opuestos. Muchos niños con discapacidad no están matriculados en las escuelas primarias porque afrontan un rechazo general de éstas. La mayoría de las escuelas no disponen de los materiales y las instalaciones necesarias para cubrir las necesidades de los niños con discapacidades.(42)

El campo educativo requiere mucha atención; solo el 18% de los niños se matriculan en la educación preescolar, y las niñas tienen más probabilidades abandonar la educación antes de llegar a secundaria.(43)

 

Vladimir Putin

Según ‘Freedomhouse.org’, Rusia ha obtenido una puntuación de 20 sobre 100 en derechos políticos y libertad de expresión.(44) El presidente del país, Vladimir Putin, ejerce un régimen autoritario que no tolera la oposición ni las críticas a su régimen. Putin acusa a los partidos de oposición y a los manifestantes de “terroristas” y “espías que amenazan la seguridad del país”. Alexei Navalny, un destacado crítico del liderazgo de Putin y activista anticorrupción fue envenenado en 2020, supuestamente por orden de Putin. En 2021 fue encarcelado por el régimen de Putin, acto que llamó la atención de organizaciones de derechos humanos que a su vez condenaron su régimen y exigieron al mundo actuar contra las violaciones de derechos humanos que comete Putin, prestando especial atención a la anexión ilegal de Crimea y a la obstaculización de las políticas internas de los estados postsoviéticos.

Putin ha impuesto su autoridad e ideologías sobre el campo educativo al aprobar una nueva ley que prohíbe las actividades educativas sin la aprobación de las autoridades, lo que representa una restricción importante a la libertad de las escuelas y universidades.(45)

El Ministerio de Educación de Rusia ha aprobado que los libros de texto escolares de historia describan la anexión de Crimea por parte de Rusia como pacífica. Estos son algunos de los ejemplos que ilustran cómo Putin lidera un régimen autoritario en Rusia y conduce a la creación de una generación que glorificará a la Unión Soviética y sus ideologías.(46)

 

Obiang ha estado al frente de Guinea Ecuatorial durante 43 años desde 1979 mediante un régimen autoritario.(47) Los derechos humanos se violan constantemente en Guinea Ecuatorial, ya que el abuso de los derechos humanos, la corrupción y el abuso de poder son los principales problemas que llevan afectando al país durante los últimos 43 años. Su población vive en constante temor, y los defensores de los derechos humanos, activistas y opositores políticos se enfrentan a abusos sistémicos bajo el régimen de Obiang.(48)

A pesar de la variedad de recursos naturales de Guinea Ecuatorial, la riqueza de la que se beneficia ignora por completo al sector educativo. Los maestros tienden a estar mal pagados y hay escasez de útiles escolares, y las escuelas están diseñadas sin tener en cuenta las necesidades de los estudiantes.(49) La corrupción juega un papel muy importante en el sistema educativo, ya que los maestros que tienen conexiones políticas sin experiencia ni acreditación en el campo son contratados en escuelas y universidades.(50)

 

Sheikh Hasina

El gobierno de Sheikh Hasina en Bangladesh está violando notoriamente los derechos humanos. Los periodistas son arrestados ilegalmente por criticar el régimen de Hasina y los activistas de derechos humanos están desapareciendo. El régimen tortura a los manifestantes que participan en manifestaciones contra el liderazgo de Hasina.(51)

Bangladesh tiene una de las tasas más altas de violaciones de los derechos de las mujeres. La violencia doméstica, los ataques con ácido, la violación y el matrimonio infantil son desproporcionadamente altos en el país, con una implementación deficiente de las leyes que protegen a las mujeres y a los niños, lo que aumenta en consecuencia dichos abusos.(52)

La educación en Bangladesh continúa sufriendo, ya que las tasas de pobreza aumentan cada año, lo que obliga a los estudiantes a abandonar la escuela para ayudar a sus familias. Las niñas tienen más probabilidades de abandonar la escuela y muchas de ellas ni siquiera asisten a la escuela primaria, ya que es propensa a la desigualdad de género. Gracias a esto, los padres no consideran que la educación sea importante para las mujeres.(53)

 

Gurbanguly Berdimuhamedow

Gurbanguly Berdimuhamedow ha sido nombrado el peor dictador del mundo por la revista ‘Obozrevatel’.(54) Según los informes, Bermuhamedow cometió las peores violaciones de derechos humanos en Turkmenistán, otro de los países más aislados del mundo.

La libertad como derecho humano no existe en Turkmenistán. Berdimuhamedow impone su poder en todos los rincones del país; no hay libertad de expresión y religión o libertad de medios e información, y la tortura en prisión, así como la desaparición forzada, son la norma dentro del régimen de Berdimuhamedow.(55)

La propaganda de Berdimuhamedow influye en el sector educativo, pues las escuelas enseñan utilizando libros de texto que contienen discursos de glorificación al régimen de Berdimuhamedow, en un esfuerzo por adoctrinar a los niños desde edades tempranas. Las escuelas y universidades en Turkmenistán están controladas y supervisadas estrictamente por el gobierno, ya que controlan la información que adquieren los estudiantes y maestros para garantizar la seguridad y la protección del régimen político actual.(56)

Turkmenistán se enfrenta a una escasez de docentes calificados como resultado de las malas condiciones en el sector educativo, como la falta de recursos educativos en escuelas y universidades. Los turnos dobles y las clases durante los fines de semana sobreponen presión a los estudiantes. Las mujeres sufren esta presión adicional en términos de estándares sociales que tienen como expectativa que las mujeres se casen antes de cumplir 20 o 21 años. En consecuencia, muchas de ellas no se sienten animadas a completar su educación superior, ya que forman sus propias familias a los 20 años en lugar de estudiar carreras.(57)

Translated by Olga Puiz Pilato from: Who is 2021’s Tyrant of the Year? article written by Zinat Azadova

Sources:
1. https://www.indexoncensorship.org/2021/12/who-is-2021s-tyrant-of-the-year/
2. https://www.washingtonpost.com/world/2021/05/24/faq-lukashenko-belarus/
3. https://belsat.eu/en/news/lukashenka-wants-opposition-minded-students-out-of-universities/
4. https://www.voiceofbelarus.com/lukashenko-fires-teachers/
5. https://www.france24.com/en/live-news/20211116-bolsonaro-govt-accused-of-censoring-brazil-school-exam
6. https://theconversation.com/bolsonaro-faces-crimes-against-humanity-charge-over-covid-19-mishandling-5-essential-reads-170332
7. https://theconversation.com/brazilian-universities-fear-bolsonaro-plan-to-eliminate-humanities-and-slash-public-education-budgets-117530
8. https://www.wilsoncenter.org/xis-statements-education
9. https://www.jpolrisk.com/what-the-chinese-education-minister-is-really-trying-to-say/
10. https://cmsny.org/trumps-executive-orders-immigration-refugees/
11. https://apnews.com/article/politics-lifestyle-us-news-education-donald-trump-07c8e7c5a69942699f7640890677c2d2
12. https://www.educationnext.org/harmful-policies-values-rhetoric-trump-and-nations-schools-forum-jeffries/
13. https://www.hrw.org/news/2021/03/24/turkey-erdogans-onslaught-rights-and-democracy
14. https://www.nytimes.com/2017/03/10/world/europe/un-turkey-kurds-human-rights-abuses.html
16. https://www.hrw.org/news/2021/02/18/turkey-student-protesters-risk-prosecution
17. https://www.ibtimes.co.uk/erdogans-war-education-exodus-turkeys-teachers-1656930
18. https://en.wikipedia.org/wiki/Hasan_Akhund
19. https://www.hrw.org/news/2021/09/29/list-taliban-policies-violating-womens-rights-afghanistan
20. https://www.insider.com/women-can-attend-university-mixed-classes-banned-taliban-education-minister-2021-8
21. https://theworld.org/stories/2014-09-24/8-reminders-how-horrible-syrian-president-bashar-al-assad-has-been-his-people
22. https://theworld.org/stories/2014-09-24/8-reminders-how-horrible-syrian-president-bashar-al-assad-has-been-his-people
23. https://www.hrw.org/report/2013/06/05/safe-no-more/students-and-schools-under-attack-syria
24. https://www.hrw.org/report/2013/06/05/safe-no-more/students-and-schools-under-attack-syria
25. https://justice4iran.org/12022/
26. https://tolonews.com/world/iran-bans-english-primary-schools-over-%E2%80%98cultural-invasion%E2%80%99
27. https://www.statista.com/statistics/370935/unemployment-rate-in-venezuela/
28. https://www.statista.com/statistics/1235189/household-poverty-rate-venezuela/
29. https://www.vox.com/world/2017/9/19/16189742/venezuela-maduro-dictator-chavez-collapse
30. https://www.globalcitizen.org/en/content/venezuela-crisis-childrens-education/
31. https://www.timeshighereducation.com/news/venezuelan-universities-approaching-point-no-return
32. https://www.refworld.org/docid/5be942fca.html
33. https://www.cfr.org/backgrounder/myanmar-history-coup-military-rule-ethnic-conflict-rohingya
34. https://www.hrw.org/news/2021/09/27/what-impunity-looks
35. https://www.frontiermyanmar.net/en/parents-teachers-and-students-boycott-slave-education-system/
36. https://www.hrw.org/world-report/2020/country-chapters/north-korea#
37. https://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/110061/1/02.pdf
38. https://www.researchgate.net/figure/North-Korea-estimated-poverty-rates-by-region-2012-and-2018-Figures-obtained-using_fig5_339990994
39. https://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/110061/1/02.pdf
40. https://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/110061/1/02.pdf
41. https://www.cfr.org/blog/alongside-real-progress-kagames-human-rights-abuses-persist
42. https://www.unicef.org/rwanda/education
43. https://www.unicef.org/rwanda/education
44. https://freedomhouse.org/country/russia/freedom-world/2021
45. https://thebell.io/en/russia-tightens-state-control-over-education/
46. https://khpg.org/en/1608809430
47. https://en.wikipedia.org/wiki/Teodoro_Obiang_Nguema_Mbasogo
48. https://www.amnesty.org/en/latest/news/2019/08/equatorial-guinea-years-of-repression-and-rule-of-fear/
49. https://www.borgenmagazine.com/education-equatorial-guinea-budget-crisis/
50. https://www.justiceinitiative.org/voices/amidst-unesco-scandal-president-obiang-gives-schools-notebooks-his-image
51. https://www.amnestyusa.org/countries/bangladesh/
52. https://www.amnestyusa.org/countries/bangladesh/
53. https://borgenproject.org/girls-education-in-bangladesh/
54. https://en.wikipedia.org/wiki/Gurbanguly_Berdimuhamedow
55. https://www.hrw.org/world-report/2020/country-chapters/turkmenistan
56. https://borgenproject.org/8-facts-about-education-in-turkmenistan/#:~:text=Turkmenistan%20has%20an%20impressively%20high,through%2010th%20grade%20in%20Turkmenistan.
57. https://borgenproject.org/8-facts-about-education-in-turkmenistan/#:~:text=Turkmenistan%20has%20an%20impressively%20high,through%2010th%20grade%20in%20Turkmenistan.

pictures are taken from : https://www.indexoncensorship.org/2021/12/who-is-2021s-tyrant-of-the-year/

UNICEF ha publicado su Informe Anual 2020 titulado “Respondiendo a COVID-19”. Como se indica en el informe, el COVID 19 “ha eliminado los avances en materia de desarrollo conseguidos con tanto esfuerzo por los niños y ha empujado a más familias a la pobreza”.

En primer lugar, este informe señala cómo COVID-19 afectó a los niños en 2020. Aunque los niños son menos vulnerables al virus que los adultos, el cierre de escuelas, el aumento de la vulnerabilidad a los abusos, las tensiones en la salud mental de los padres y las familias, el alejamiento de los amigos y la pérdida de acceso a servicios vitales de atención sanitaria y protección han perjudicado profundamente a los niños. El informe destaca que los niños no se han visto afectados por igual, siendo más afectados los de comunidades de países pobres y los que ya estaban en desventaja por la discriminación, la exclusión social, la fragilidad y los conflictos. El informe ofrece algunas cifras significativas:

• Se estima que 142 millones de niños más caerán en la pobreza monetaria para finales de 2020 y no tendrán acceso a la protección social.
• Al menos 1 de cada 3 escolares no ha podido acceder a la enseñanza a distancia mientras sus escuelas estaban cerradas, y 1.600 millones de niños y jóvenes se han visto afectados por el cierre de escuelas
• Aproximadamente 80 millones de niños menores de 1 año podrían no recibir vacunas que salvan vidas en al menos 68 países
• Aproximadamente 80 millones de niños menores de 1 año podrían no recibir las vacunas que salvan vidas en al menos 68 países

Para combatir estas cifras, UNICEF estableció cinco áreas de objetivos:

– Cada niño sobrevive y prospera, centrándose en la salud y la nutrición, proporcionando antibióticos, apoyando los centros de salud, tratando la desnutrición…

– Cada niño aprende: centrándose en la educación, apoyando el aprendizaje a distancia para los niños migrantes, desplazados, refugiados y retornados, proporcionando materiales de aprendizaje…

– Todos los niños están protegidos de la violencia y la explotación, mediante la prevención, el apoyo psicológico y los servicios sociales.

– Cada niño vive en un entorno seguro y limpio, salvaguardando los derechos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño, trabajando para reducir la pobreza infantil y acabar con la discriminación.

 

La pandemia hizo que UNICEF cambiara su estrategia y optara por centrarse en conseguir apoyo para los niños y los jóvenes. La comunicación y la promoción se volvieron aún más críticas ante la pandemia mundial, con el uso generalizado de los canales digitales y la defensa de los derechos de los niños en el entorno de la COVID-19. Esta nueva estrategia incluyó el desarrollo de asociaciones, así 146 socios gubernamentales junto con organizaciones intergubernamentales y acuerdos interinstitucionales contribuyeron con un récord de 5.500 millones de dólares en recursos para los niños a nivel mundial. La innovación también formó parte de la nueva estrategia con el lanzamiento de la primera Estrategia Mundial de Innovación de UNICEF a principios de 2020. La Estrategia tiene como objetivo posicionar la innovación como una herramienta clave para lograr un cambio global y duradero para los niños.

By Morgane Bizien

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El Grupo de Trabajo sobre Desapariciones Forzadas o Involuntarias publicó un informe sobre las desapariciones forzadas e involuntarias examinadas del 16 de mayo de 2020 al 21 de mayo de 2021. Durante el periodo del informe, el Grupo de Trabajo transmitió 651 nuevos casos de desaparición forzada a 30 Estados.

 

Este grupo de trabajo es el primer mecanismo temático de derechos humanos de las Naciones Unidas que recibió un mandato universal, cuya tarea principal es ayudar a las familias a determinar la suerte o el paradero de sus familiares presuntamente desaparecidos.

En Turquía, el grupo de trabajo informó de 86 casos pendientes al principio del periodo del informe. Sólo 2 casos fueron aclarados durante el periodo del informe por el gobierno.

El grupo de trabajo también documentó casos de traslados extraterritoriales que dieron lugar a desapariciones forzadas con la participación, el apoyo o la aquiescencia de otros Estados, en un intento de capturar a sus nacionales o a ciudadanos de terceros países, bajo pretexto de operaciones antiterroristas.

 

Se comunicaron al Grupo de Trabajo denuncias de graves violaciones de los derechos humanos, incluidas las desapariciones forzadas, poco antes, durante o inmediatamente después de los supuestos traslados transnacionales de Kosovo a Turquía. El informe destaca su preocupación por la continua justificación de los secuestros extraterritoriales y las devoluciones forzadas bajo el pretexto de la lucha contra el terrorismo y la protección de la seguridad nacional. Por lo tanto, el Grupo de Trabajo insta al Gobierno de Turquía a que prevenga y ponga fin a las desapariciones forzadas, como se estipula en el artículo 2 de la Declaración sobre la protección de todas las personas contra las desapariciones forzadas. El Grupo de Trabajo recuerda que no se puede invocar ninguna circunstancia, ya sea una amenaza de guerra, un estado de guerra, la inestabilidad política interna o cualquier otra emergencia pública, para justificar las desapariciones forzadas.

Por otra parte, el informe señala la impunidad que rodea a los autores de las desapariciones forzadas y su preocupación por la tendencia a recurrir a los traslados transnacionales. El Grupo de Trabajo recordó que estos traslados reúnen todos los elementos del delito de desaparición forzada cuando antes, durante o después de ellos no se revela ni se divulga información sobre la suerte o el paradero de la persona afectada. Además, esos traslados provocan una denegación de justicia mientras los individuos están privados de libertad, y violan los derechos a un recurso efectivo y a un juicio justo.

 

By Morgane Bizien

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El 6 de octubre, Lighthouse Reports publicó un vídeo en su cuenta de Twitter en el que revelaba la campaña de la UE de hombres enmascarados encargados de rechazar a los solicitantes de asilo en las fronteras de la UE. En este vídeo se puede ver claramente a los hombres enmascarados golpeando a los solicitantes de asilo con cachiporras mientras intentan escapar y se pueden oír los gritos de las personas golpeadas.  La organización sin ánimo de lucro señala casos similares en Croacia, Grecia y Rumanía.

Gracias a los testimonios de las víctimas o de antiguos policías o agentes de la guardia, a las grabaciones e investigando como se gastan los fondos de la UE, Lighthouse Reports reunió pruebas sólidas de la implicación de la UE y de los gobiernos nacionales. La organización detalló el caso de Croacia y afirmó que las grabaciones permiten identificar los uniformes de los enmascarados como chaquetas de la Intervention Police. La the Intervention Police es la rama antidisturbios de la policía croata, cuyos chalecos están financiados por el Fondo de Seguridad Interior de la UE. La organización consiguió filmar 11 pushbacks en Croacia. En Rumanía se realizaron pushbacks similares. En Grecia se recopilaron y analizaron 635 vídeos de presuntos empujones en el Egeo, de los cuales al menos 15 mostraban a hombres enmascarados en acción.

 

 

This afternoon Aegean Boat Report received an emergency call from a group of 12 people, who had been forced into a life raft by masked men on a Greek coast guard vessel, and left drifting east of Simi. The group consisted of men, women and several small children. @YlvaJohansson pic.twitter.com/ecZcKYgTIU

— Aegean Boat Report (@ABoatReport) October 8, 2021

 

 

El informe también puso de manifiesto el uso de la violencia por parte de los policías, con varios testimonios de solicitantes de asilo agredidos. Los testimonios de los policías que participan en las operaciones fronterizas confirman el uso habitual de la violencia. También se sabe que las pertenencias de los migrantes son robadas y confiscadas, y posteriormente quemadas.

La UE está, por tanto, implicada en la represión perpetrada en la frontera por las policías nacionales gracias a su apoyo financiero y material. La política de la UE en materia de migración ya fue muy criticada por la política de contención llevada a cabo en las fronteras, realizando acuerdos con terceros países como Turquía o Libia.

Estas políticas internas y externas de contención llevadas a cabo por la UE y los Estados miembros van en contra de todos los valores fundamentales de la UE, del marco legal de los derechos humanos de la UE y de los reglamentos de la UE sobre migración.

Los migrantes rechazados en las fronteras pueden ser refugiados de países fronterizos con Europa, como Turquía, o nacionales de terceros países (Siria o Afganistán) que utilizan los países fronterizos europeos como tránsito para llegar a Europa. Por tanto, los pushbacks perpetrados en las fronteras de la UE por los enmascarados pueden tener consecuencias trágicas para los migrantes, especialmente para los refugiados que huyen de los países fronterizos de Europa. Por ejemplo, si un solicitante de asilo turco que huye de la persecución del gobierno turco es rechazado en la frontera griega, tendrá que volver a Turquía, donde su vida podría estar en peligro. Un refugiado sirio rechazado en la frontera europea podría continuar su vida en Turquía. Por tanto, los ejércitos de la sombra están violando el principio de no devolución, según el cual nadie debe ser devuelto a un país en el que se enfrentaría a torturas, tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes y otros daños irreparables.

This afternoon Aegean Boat Report received an emergency call from a group of 12 people, who had been forced into a life raft by masked men on a Greek coast guard vessel, and left drifting east of Simi. The group consisted of men, women and several small children. @YlvaJohansson pic.twitter.com/ecZcKYgTIU

— Aegean Boat Report (@ABoatReport) October 8, 2021

[1]OHCHR, “The principle of non-refoulment under international human rights law” (available in https://www.ohchr.org/Documents/Issues/Migration/GlobalCompactMigration/ThePrincipleNon-RefoulementUnderInternationalHumanRightsLaw.pdf, 14/09/2020)

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Morgane Bizien

El 20 de septiembre empezó la primera sesión del Tribunal de Turquía en Ginebra. Como recordó la Dra. Françoise Barones Tulkens, el Tribunal de Turquía es un tribunal de opinión, que no pertenece al ordenamiento jurídico de un Estado ni a una Organización Internacional. Es un tribunal extraordinario nacido de la determinación de la sociedad civil. Aunque sus decisiones no sean vinculantes, es un instrumento y una plataforma para dar reconocimiento, visibilidad y voz a las personas que denuncian violaciones de sus derechos fundamentales. El tribunal es independiente, respeta el principio de un juicio justo y utiliza un método judicial para emitir sus decisiones. El objetivo fundamental del tribunal es alertar a la opinión pública y a los responsables políticos y contribuir al avance del derecho internacional y nacional.

El tribunal escuchará a seis rapporteur sobre la tortura, los secuestros, la libertad de prensa, la impunidad, el acceso a la justicia y la independencia judicial y los crímenes contra la humanidad en Turquía. También se escuchará a 15 testigos, y el gobierno turco recibió una invitación para asistir al juicio y las copias del informe, pero no ha contestado.

Al final, el tribunal formulará una opinión sobre la conformidad de las acciones de Turquía con el derecho internacional de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario. El tribunal no tiene poderes de investigación y no incurrirá en responsabilidad penal o civil. La decisión, aunque no vinculante, tiene valor moral y da herramientas jurídicas a las víctimas, los abogados o las ONG.

 

Primer rapporteur sobre la tortura:

Los principales textos legales que recoge la prohibición de la tortura son la Convención la Tortura y la convención europea de los Derechos Humanos. Estas convenciones establecen el mínimo que las leyes nacionales deben incluir en el código penal, y que la tipificación de la tortura con sanciones de prisión es una obligación. Igualmente, un acto que cumple los criterios de la definición de la tortura no puede ser considerado un delito menor, como un trato inhumano, por ejemplo. La prohibición de la tortura es absoluta, lo que significa que ninguna excepción o derogación puede justificar su uso. El estado puede ser responsable por no haber protegido a los ciudadanos de los actos de tortura perpetrados por actores privados, y por no haber investigado. La carga de la prueba recae en las víctimas, pero si existe una sospecha razonable de que fueron en detención, el acusado tendrá que aportar pruebas de lo contrario.

El rapporteur se basó en las estadísticas publicadas por el gobierno turco. Sin embargo, señaló las discrepancias entre las cifras proporcionadas por las ONG y por el gobierno. Por lo tanto, el rapporteur alegó que el gobierno no ha investigado todas las alegaciones. Por ejemplo, 2063 personas denunciaron actos de tortura a la ONG Derechos Humanos en Turquía entre 2000 y 2015. El rapporteur señaló que el número de casos abiertos se redujo en un 50% entre 2013 y 2015. Sin embargo, los indicadores demuestran que el número de casos aumentó y no disminuyó. La explicación sería la disminución de la voluntad del gobierno de castigar lo responsables de actos de tortura. Esos actos son principalmente el uso excesivo de la fuerza en la detención, las palizas, las humillaciones, las agresiones sexuales y los choques eléctricos.

La tortura ha sido una práctica extendida en Turquía durante décadas, especialmente después del golpe de Estado de 1980. En la década de 2000, se aplicó una tolerancia cero con respecto a la tortura, lo que provocó mejoras. Sin embargo, en los últimos 10 años se observa un resurgimiento de la tortura, en una impunidad casi total. Actualmente, se examinan 441 casos ante el TEDH por violaciones del artículo 3, lo que representa más casos que los investigados por Turquía.

Los grupos los más afectados por actos de tortura son miembros del movimiento kurdo, del movimiento Gulen, delincuentes juveniles y ordinarios. Además, la forma de reprimirlos depende de la necesidad de la policía de convertirlos en informantes.

El rapporteur concluyó que el uso de la tortura es sistemático y organizado, sin investigaciones, castigos ni la debida diligencia. Para defenderse, el gobierno turco argumentó que las víctimas no aportan ninguna prueba médica, que son oponentes políticos y que el índice de condenas por actos de tortura es muy bajo.

Testigo 1: Mehmet Alp

El primer testigo es profesor de química y administrador en una escuela de una región turca del sureste del país. El 18 de abril de 2018, fue secuestrado por la fuerza después de llevar a su hijo a la escuela. Un coche llegó detrás de él y los hombres lo subieron al coche. Le dijeron que eran policías y que uno de sus alumnos se había unido al PKK, y que otros estudiantes asistían a reuniones del movimiento Gulen y también se unieron al PKK. Finalmente lo liberaron y el 20 de abril fueron a su casa y detuvieron a su esposa durante 4 días. Este secuestro se explica por el fin del proceso de paz entre el PKK y el gobierno y el inicio del conflicto armado. Intentaron buscar protección avisando a las autoridades, pero no hicieron nada.

Un mes antes del golpe, fue detenido de nuevo y le hicieron preguntas sobre el movimiento Gulen. En total, estuvo detenido en 4 cárceles y 17 celdas.  Durante 2 meses, no pudo comer frutas ni verduras, ni ver a un médico. Empezó a tener problemas internos, como hemorragias internas. Sin embargo, los guardianes recibieron la orden de no aceptar su petición de tratamiento porque era considerado un terrorista perteneciente al movimiento Gulen. Después de esos dos meses, finalmente lo llevaron al hospital y le detectaron un cáncer intestinal. En noviembre, fue trasladado de nuevo. El 28 de mayo de 2017, dos personas le quitaron las esposas y lo llevaron a 200 km de distancia. Le hicieron preguntas sobre las funciones que cumplió durante el golpe de Estado del 15 de julio. Respondió que no había participado en el golpe, que no tenía nada que ver con el grupo Gullen. Se negó a firmar los documentos. Tenía una bolsa sobre la cabeza y estaba en una habitación oscura, debajo de la prisión. Le pegaron la cabeza y el cuerpo con cosas metálicas. Se desmayó, sangraba por la nariz. Lo metieron en una furgoneta y finalmente llegó al hospital. En esta prisión, conoció a un académico torturado con electricidad.

Consiguió escribir todo lo que había pasado gracias a papel higiénico. No se le permitió ver a su abogado ni a su mujer.

El 6 de junio debía presentarse ante los tribunales, y los guardianes le amenazaron a él y a su familia si confesaba ser víctima de tortura. No dijo nada y entonces fue declarado culpable.

Se le acusó, en primer lugar, de falsificación, luego de ser miembro de una asociación armada y, por último, de participar en el golpe de Estado. Tras ser liberado, acudió a las autoridades, pero no pasó nada porque la policía, los fiscales y el tribunal trabajan juntos. Sólo pudo luchar por sus derechos en países libres, porque en Turquía es imposible.

Testigo 2: Erhan Dogan

El segundo testigo era profesor de historia en Ankara. Cuando se produjo el golpe de Estado, trabajaba en una escuela del grupo Gulen en Ankara. Una semana después, hubieron muchas detenciones y las escuelas cercanas al grupo Gulen fueron saqueadas, quemadas y destruidas. Diez días después, un profesor de su escuela le llamó porque los policías preguntaban por él. Fue a la escuela y vio a gente esperándole. Lo sujetaron por el cuello y lo empujaron contra la pared. Le insultaron de terrorista, le golpearon y le dijeron que si se negaba a obedecer sus órdenes, toda su vida se convertiría en una miseria, incluida su familia. Le preguntaron con quién se había reunido. Le pidieron diez nombres de altos cargos del grupo Gulen. Además, querían que aceptara que era miembro de una organización terrorista y que firmara documentos que lo incriminaban. El testigo contestó que no era un terrorista, por lo que lo torturaron durante un rato. Después vino un policía oficial de Ankara, les robó el ordenador y el teléfono y los llevó a la ciudad de Ankara, a la comisaría antiterrorista.

Una vez allí, fue escoltado por 12 policías que les insultaron, les llamaron perros y les golpearon. Lo separaron de los demás, y le dijeron que podía morir, y que aquí muere mucha gente y nadie lo sabe. Lo llevaron a un gimnasio, con gente vestida de naranja y esposada. Había sangre a su alrededor en las paredes, lo que demostraba que aquí torturaban a los detenidos. Le dieron un pequeño trozo de pan, mermelada y una botella de agua. Los otros detenidos eran eruditos. Uno de ellos era diabético y todas sus peticiones de atención fueron desestimadas. Recordó varios actos de tortura, como estar desnudo con agua fría, golpes con cachiporras o cuatro oficiales golpeándole la cabeza contra la pared y haciéndole preguntas sobre el grupo Gulen. Una vez, le ataron con las manos hacia atrás y le dejaron colgado al techo una o dos horas. Después de eso, recordó que pensó que se le habían roto todos los huesos y que no era capaz de caminar. Le llevaron ante una persona vestida de médico, que le preguntó cómo estaba. Respondió que había sido torturado, por lo que los funcionarios lo volvieron a llevar y lo torturaron de nuevo. La segunda vez respondió que estaba bien, así que volvió al gimnasio.

Uno de los acontecimientos más impactantes que vivió fue escuchar los gritos de las mujeres detenidas en las celdas adyacentes, que suplicaban a los guardas que no las violaran. Los guardas amenazaron a su esposa e hija, que podrían acabar como esas mujeres.

Cuando fue llevado al tribunal, el policía que lo torturó vino con él, y el juez no le hizo preguntas, porque ya había sido escuchado cuando fue detenido. El juez decidió su detención y fue llevado a la prisión de delitos agravados. Allí sufrió la ira de los palestinos, porque los presentaron como miembros terroristas.

Los llevaron a una celda para 16 personas, y eran unas 50 personas. Las condiciones de vida eran precarias: tenían que esperar 40 minutos para ir al baño, y tenían agua caliente una vez a la semana durante 30 minutos. Además, los guardas les insultaban constantemente.

Un día les dijeron que una delegación del Comité Europeo de Derechos Humanos iba a venir. Les dijeron que si decían algo sobre los actos de tortura, no podrían ver a su familia (a la que sólo podían ver una vez cada dos meses) o los enviarían a aislamiento. La delegación finalmente vino, pero nadie dijo nada.

El testigo recordó que oían constantemente la frase “aunque salgas tu vida será un infierno”.

En total estuvo detenido durante 10 mese. Después de ser liberado, descubrió que los motivos de su detención eran que trabajaba en una escuela perteneciente al grupo Gulen, era miembro de un sindicato, tenía una cuenta bancaria en el banco Asia y utilizaba la aplicación llamada Bylock.

Acudió a los tribunales en cuatro ocasiones y fue condenado a 7 años y 6 meses de prisión, sin un juicio justo. Interpuso un recurso ante el tribunal administrativo y fue liberado bajo control judicial. El tribunal confirmó finalmente la sentencia y ahora su caso está siendo revisado por el tribunal de casación. Mientras tanto, escapó de Turquía.  Dado que su familia lo consideraba un terrorista y la presión de la sociedad influenciada por el discurso del gobierno, decidió huir de Turquía. Ahora se encuentra en Alemania, donde intenta reconstruir su vida con su familia.

Testigo 3: Eren Keskin, abogado de derechos humanos

La abogada afirmó que no sólo la policía o los soldados son culpables, sino tambien los fiscales que no investigan, los jueces que absuelven a los culpables y los médicos forenses que no documentan la tortura.

La abogada señaló que uno de los principales problemas es la documentación de la tortura, porque los jueces sólo aceptan los informes forenses como prueba de la tortura cuando la ley no establece una lista exhaustiva de pruebas aceptables. Sin embargo, los médicos forenses son funcionarios dependientes de la autoridad política y están vinculados al gobierno. Por lo tanto, no aportan pruebas de actos de tortura. Por ejemplo, publican el informe de una persona casi muerta diciendo que puede permanecer en prisión ya que su estado de salud lo permite.

Turquía ya fue condenado por el ECthR en el caso de Sukran aydin, porque no había ningún informe de un médico independiente o de centros de rehabilitación.

Según el testigo, la tortura siempre ha sido una política de Estado, aunque esté legalmente prohibida. Los abogados están mantenidos al margen del sistema porque son defensores, y a veces no se les permite visitar a sus clientes en la cárcel.

La abogada ha sido condenada como terrorista armada, por primera vez después de 30 años trabajando como abogada. Espera ser detenida todos los días, como muchos políticos del HDP que están en la cárcel sólo por sus pensamientos.

Morgane Bizien