Ireland’s educational system, educational challenges and the purposes of improvement

Scris de Stefania Grace Tangredi

Tradus de Iasmina Stoian

Sursă: Jurnalul de Studii Rurale

Teritoriul Irlandei este împărțit în două părți: Irlanda, denumită uneori „Republica Irlanda”, și Irlanda de Nord, care face parte din Regatul Unit. Irlanda este membră a Uniunii Europene.

În 1926, populația țării era de 2 971 922 de locuitori, ajungând la 4982 de milioane în 2023. Irlanda a devenit un stat liber în 1922, o democrație parlamentară guvernată de Constituția Irlandei din 1937. Limbile oficiale sunt engleza și irlandeza.

Din anii 1950 până în anii 1970, economia irlandeză a fost în creștere și a crescut nu numai în domeniul politic, ci și în domeniul educațional. În 2008, șomajul a crescut, iar PIB-ul a scăzut în creștere. Planul de redresare convenit la acel moment a necesitat o reducere semnificativă a cheltuielilor publice și o serie de măsuri pentru stabilizarea finanțelor și revenirea la creștere; Irlanda a ieșit cu succes din criză la sfârșitul anului 2013. Cheltuielile guvernamentale pentru educație reprezintă 3,72 % din produsul intern brut (PIB); acest procent este mai mic atât decât media regională (4,6 %), cât și decât media pentru grupul său de venituri (4,5 %).

 

Sistemul educațional din Irlanda

În Irlanda, frecventarea școlilor naționale este gratuită, iar statul trebuie să ofere învățământ primar gratuit. Unele școli primare private percep o taxă. Frecventarea majorității școlilor secundare este gratuită, dar unele școli private percep o taxă pentru familii, chiar și în învățământul secundar. Uneori, școlile suportă cheltuielile pentru cărți, uniforme și examene. Istoria Irlandei a fost modelată de influența instituțiilor religioase în societate, inclusiv în sistemul de învățământ; prin urmare, Biserica Catolică joacă un rol important în educație: majoritatea școlilor primare, precum școlile naționale, sunt conduse de Biserică și subvenționate de stat. Majoritatea școlilor secundare – școli private pentru învățământul secundar – sunt de asemenea conduse de instituții catolice. În Irlanda, educația este obligatorie de la vârsta de 6 la 16 ani sau până când elevii au absolvit trei ani de învățământ secundar.

Școala primară este formată din opt clase. De obicei, elevii trec la școala secundară la vârsta de 12 ani. Nivelul al doilea este împărțit într-un ciclu junior și un ciclu senior. În învățământul secundar se predau atât materii generale, cât și profesionale.

Învățământul secundar include instituțiile de învățământ secundar, profesional, cuprinzător și colegiile comunitare. Numărul tinerilor care își continuă studiile după învățământul obligatoriu este ridicat: peste 90 % dintre tinerii de 16 ani, 75 % dintre tinerii de 17 ani și aproximativ 50 % dintre tinerii de 18 ani frecventează școala cu normă întreagă.

 

Educația în Irlanda: perspective de creștere

Provocările cu care se confruntă Irlanda pentru sistemul educațional sunt multiple. Irlanda încearcă să acomodeze o creștere rapidă a numărului de înscrieri. Cu toate acestea, înscrierile în învățământul primar sunt în scădere după ce au atins un vârf în 2018, iar înscrierile în învățământul post-primar continuă să crească puternic, cu o creștere de 34 300 între 2017 și 2021. Înscrierile în învățământul postsecundar cu normă întreagă cresc, de asemenea, rapid, cu o creștere de aproape 16 400 între 2017 și 2021 și 13 școli postsecundare suplimentare din 2017, reflectând creșterea substanțială a înscrierilor.

Sursă: Academia Europeană de Religie și Societate.

Numărul total de profesori a crescut cu peste 7 804 din 2017, de la 64 692 la 72 496. Raportul elev-profesor în școlile primare a scăzut de la 15,3 la 13,7 din 2017 și de la 12,8 la 12,2 în școlile secundare.

Irlanda nu numai că încearcă să crească numărul de înscrieri, dar promovează și un sistem școlar mai pluralist, care să acomodeze mai bine diversitatea, în special cea religioasă, în conformitate cu profilul în schimbare al populației. O serie de școli din Irlanda, din 2019, au început să devină primul transfer de la catolic la multiconfesional. Școlile vor implementa programe care să cuprindă și să includă diferite credințe și valori.

Participarea copiilor cu nevoi educaționale speciale a crescut în sistemul de învățământ. Irlanda dorește să ofere un sistem educațional care să sprijine participarea și progresul acestora pentru a se asigura că își pot atinge potențialul maxim. Este esențial ca școlile să aibă politici în vigoare pentru a face față oricăror dificultăți ale elevilor.

Pentru a menține calitatea și performanța la toate nivelurile sistemului de învățământ și pentru a face față lumii muncii, pentru a ține pasul cu lumea în schimbare, sistemul de educație și formare va juca un rol-cheie în satisfacerea nevoilor de competențe existente și emergente prin furnizarea de oportunități de educație, formare și dezvoltare a competențelor pentru cei care intră pe piața forței de muncă, precum și prin perfecționarea și recalificarea continuă a participanților existenți pe piața forței de muncă.

Fotografie de Jessica Lewis pe Unsplash

Cum a făcut față Irlanda problemelor educaționale în timpul covid-19 în 2020

Potrivit unui raport al ONU, aproape 190 de țări au impus închiderea școlilor, afectând 1,5 miliarde de copii și tineri. Ca atare, elevii au trebuit să înceapă să adopte noi metode de învățare, „învățământul de acasă”, iar profesorii și educatorii au trebuit să își schimbe modul de predare. Directorul general al UNESCO, Audrey Azoulay, a garantat că Organizația Națiunilor Unite oferă ajutor pentru adaptarea la această situație, mai ales că colaborează cu țările pentru a asigura continuitatea învățării pentru toată lumea, în special pentru copiii și tinerii dezavantajați, care tind să fie cei mai afectați de închiderea școlilor.

În timpul pandemiei Covid-19, 94% dintre elevi au declarat că au folosit o combinație de manuale și instrumente digitale. Mulți elevi (79%) au indicat că nu au întâmpinat dificultăți și că, dacă ar fi fost, problemele ar fi fost abordate cu promptitudine. Majoritatea tinerilor și-au finalizat temele și au primit feedback-ul profesorului.

 

Bullying-ul în școli

Chiar dacă mulți copii și adolescenți frecventează școlile catolice, un număr tot mai mare de persoane nu practică această religie și pot participa la botezuri și comuniuni doar pentru că face parte din cultura irlandeză, mai degrabă decât pentru că au o credință reală în această practică, chiar dacă majoritatea școlilor din Irlanda sunt catolice. Aproape 80 % din populație își descrie religia ca fiind catolică, conform recensământului din 2016.

Practicanții religioși și elevii credincioși se simt vulnerabili, deoarece sunt în prezent o minoritate în școlile irlandeze.

Pentru a evita această problemă, școlile irlandeze trebuie să aibă un cod de comportament și un program și proceduri educaționale specifice care, împreună, formează planul școlii pentru a ajuta elevii din școală să se comporte bine și să învețe bine. De asemenea, echipele de sprijin școlar vor fi disponibile pentru a ajuta elevii care se confruntă cu hărțuirea, iar tot personalul va fi instruit ca parte a noului plan de acțiune.

 

Persoane defavorizate în Irlanda

În ciuda faptului că Irlanda are cea mai rapidă creștere economică din Europa, nivelurile de sărăcie sunt stabile. Copiii sunt mai predispuși decât populația generală să se confrunte cu o sărăcie continuă. Mai mult de 62 000 de copii trăiesc în sărăcie persistentă, iar alții sunt în pericol de sărăcie. Unul din cinci părinți nu are suficiente alimente pentru a-și hrăni copiii. Copiii care călătoresc mult, precum copiii romi, sunt deosebit de vulnerabili. Termenul „rom” este utilizat de Consiliul Europei pentru a se referi la romi, sinti, kale și grupurile înrudite din Europa, inclusiv călătorii și grupurile estice, precum Dom și Lom, și acoperă marea diversitate a grupurilor în cauză, inclusiv persoanele care se identifică ca „țigani”.

Conform datelor statistice din 2016, 2 % dintre copiii de 10 ani din Irlanda nu pot citi și înțelege un text simplu până la sfârșitul școlii primare. Persoanele din zonele rurale sunt potențial afectate negativ de dificultatea de a menține implicarea în educație sau de a avea acces la facilități.

De multe ori, dezavantajele educaționale sunt legate de factori socioeconomici, de exemplu, venituri insuficiente, locuințe precare, probleme de sănătate sau familiale. Copiii care s-au născut în familii sărace sau care locuiesc în zone defavorizate sunt cei mai expuși eșecului școlar și excluderii ulterioare de pe piața muncii. Tinerii care se confruntă cu dezavantaje sociale prezintă un risc mai mare de a fi expuși unor factori care au un impact asupra oportunității lor de a progresa cu succes în învățământul de prim și al doilea nivel.

Sursă: CSO Irlanda.

Concluzii și recomandări

Sistemul educațional al Irlandei a demonstrat puncte forte și realizări semnificative, confruntându-se în același timp cu provocări. Țara este ferm hotărâtă să ofere cetățenilor săi o educație de calitate, fapt evident prin infrastructura sa educațională bine structurată și accesibilă. Accentul pus de Irlanda pe educația preșcolară, investițiile în tehnologie și dedicarea față de incluziune au contribuit la crearea unui mediu de învățare pozitiv pentru elevii de diferite vârste și medii.

 

Sistemul educațional are multe merite, dar unele domenii pot fi îmbunătățite pentru a-i spori eficiența generală:

Irlanda ar trebui să investească mai mult decât o face în educație, în special la nivelurile primar și secundar; acest lucru este esențial pentru menținerea unor standarde și facilități de predare de înaltă calitate. O finanțare adecvată va garanta că toate școlile dispun de resursele necesare pentru a sprijini nevoile de învățare ale elevilor.

În ciuda progreselor înregistrate, disparitățile educaționale persistă în unele regiuni și în anumite categorii demografice. Guvernul ar trebui să se concentreze pe reducerea acestor decalaje prin punerea în aplicare a unor intervenții specifice, cum ar fi îmbunătățirea accesului la resurse și sprijin specializat pentru comunitățile defavorizate.

Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice este esențială pentru a ține pasul cu evoluția metodologiilor de predare și a tehnologiilor. Încurajarea și oferirea de oportunități pentru profesori de a-și îmbunătăți competențele va fi în beneficiul experienței de învățare a elevilor. Pe măsură ce peisajul educațional devine din ce în ce mai solicitant, este vital să se acorde prioritate serviciilor de sprijin în domeniul sănătății mintale pentru elevi, părinți și educatori; crearea unui mediu de învățare pozitiv și favorabil va ajuta elevii să se dezvolte din punct de vedere academic și emoțional.

 

Referințe:

Ireland’s educational system, educational challenges and the purposes of improvement

Written by Stefania Grace Tangredi

Source: Journal of Rural Studies

Ireland’s territory is divided into two parts: Ireland, sometimes referred to as “the Republic of Ireland”, and Northern Ireland, which is part of the United Kingdom.  Ireland is a member of the European Union.

The population of the country in 1926 was 2,971,922, increasing to 4982 million in 2023. Ireland became a free state in 1922, a parliamentary democracy governed by the 1937 Constitution of Ireland.  The official languages are both English and Irish.

From the 1950s to the 1970s, the Irish economy was growing and increasing not only in the political field but also in the educational field. In 2008 unemployment increased, and GDP dropped in growth. The recovery plan agreed upon at that time required a significant cut in public spending and a range of measures to stabilize finances and return to growth; Ireland exited successfully at the end of 2013. The Expenditures on Education by the Government are 3.72 % as a percentage of gross domestic product (GDP); this is lower than both the regional average (4.6%) and the average for its income group (4.5%).

Ireland’s educational system

In Ireland, attendance at National Schools is free, and the State must provide free primary education. Some private elementary schools charge a fee. Attendance at most secondary schools is free, but some private schools charge a fee for the families, even in secondary education. Sometimes the schools bear the expenses for books, uniforms and exams. The history of Ireland has been shaped by the influence of religious institutions in society, including the education system; therefore, the Catholic Church plays an important role in education: most primary schools, like the National Schools, are run by the Church and subsidized by the State. Most Secondary Schools – private schools for secondary education – are also run by Catholic institutions. Education in Ireland is obliged from age 6 to 16, or until students have completed three years of secondary education.

Source: Europe Academy of Religion and Society.

Elementary school consists of eight grades. Pupils typically advance to secondary school at age 12. The Second Level is divided into a Junior Cycle and a Senior Cycle. Both general and vocational subjects are taught in secondary education.

Secondary education includes secondary institutions, vocational, comprehensive and community colleges. The number of young people continuing their education after compulsory education is high: more than 90 % of 16-year-olds, 75 % of 17-year-olds, and about 50 % of 18-year-olds attend school full-time.

Education in Ireland: outlook for growth

The challenges faced by Ireland for the education system are multiple. Ireland is trying to accommodate a rapid increase in enrolment. However, primary enrolment is declining after reaching a peak in 2018, and post-primary enrolment continues to grow strongly, increasing by 34,300 between 2017 and 2021. Full-time postsecondary education enrollment is also rising rapidly, with an increase of nearly 16,400 between 2017 and 2021 and 13 additional postsecondary schools since 2017, reflecting the substantial increase in enrolment.

The total number of teachers has increased by over 7,804 since 2017, from 64,692 to 72,496. The student-teacher ratio in elementary schools has decreased from 15.3 to 13.7 since 2017 and from 12.8 to 12.2 in secondary schools.

Not only is Ireland trying to increase enrolment, but it’s also promoting a more pluralistic school system that better accommodates diversity, especially religious diversity, in line with the changing profile of the population. A number of schools in Ireland, from 2019, have started to become the first transfer from catholic to multi-denominational.  The schools will implement programs to encompass and include different beliefs and values.  

The participation of children with special education needs has increased in the education system. Ireland wants to provide an education system that supports their participation and advancement to ensure they can reach their full potential. It is essential that schools have policies in place to deal with any difficulties of the students.

To maintain the quality and performance of all levels of the education system and to face the work world, to keep up with the changing world, the education and training system will play a key role in meeting existing and emerging skill needs by providing education, training, and skill development opportunities for those entering the workforce, as well as ongoing upskilling and retraining of existing labour market participants.

How did Ireland face the educational issues during covid-19 in 2020

According to a UN report, nearly 190 countries have imposed school closures, affecting 1.5 billion children and young people. As so, students had to start to adopt new learning, “learning from home education,” and teachers and educators had to change their way of teaching. The UNESCO Director-General Audrey Azoulay guaranteed that United Nations was providing aid to adapt to this situation, especially since they were working with countries to ensure the continuity of learning for everybody, particularly disadvantaged children and youth who tend to be the hardest hit by school closures.

During the Covid-19 pandemic, 94% of students said they used a combination of textbooks and digital tools. Many students (79%) indicated no difficulties had been experienced, and if they had, the issues would have been addressed promptly. Most young people completed their assignments and received the teacher’s feedback.

Photo by Jessica Lewis on Unsplash

Bullying in schools

Even if a lot of children and adolescents attend Catholic Schools, a growing number of people do not practice the religion and may attend Christenings and Communions just because it is part of Irish culture rather than having any genuine belief in the practice, even though the majority of schools in Ireland are Catholic schools. Nearly 80% of the population describes their religion as Catholic, according to the 2016 Census.

Religious practicians and committed students feel vulnerable as they are a minority in Irish schools now.

To avoid this problem, Irish schools must have a code of behaviour and a specific educational program and procedures that together form the school’s plan to help students in the school to behave well and learn well. Also, school support teams will be available to help students experiencing bullying, and all the staff will be trained as part of the new action plan.

Disadvantaged people in Ireland

Despite having the fastest-growing economy in Europe, poverty levels in Ireland are stable. Children are more likely than the overall population to experience ongoing poverty.  More than 62,000 children live in persistent poverty, and others are in danger of poverty. One in five parents do not have enough food to feed their children. Children who travel a lot, like the Roman children, are particularly vulnerable. The term “Roma” is used by the Council of Europe to refer to Roma, Sinti, Kale and related groups in Europe, including Travellers and the Eastern groups, like Dom and Lom, and covers the wide diversity of the groups concerned, including persons who identify themselves as “Gypsies”.

Source: CSO Ireland.

From statistical data 2016, 2 % of 10-year-olds in Ireland cannot read and understand a simple text by the end of primary school. Those in rural areas are potentially negatively affected by difficulty in maintaining involvement in education or accessing facilities.

Educational disadvantages are often related to socio-economic factors, for example, inadequate income, poor housing,  health or family problems. Children who have been born into poor households or live in deprived areas are most subject to educational failure and subsequent labour market exclusion. Young people who experience social disadvantage are at a higher risk of being exposed to factors that impact their opportunity to progress successfully through first and second-level education.

Conclusions and recommendations

Ireland’s education system has shown significant strengths and achievements while facing challenges. The country is firmly committed to providing quality education to its citizens, evident through its well-structured and accessible education infrastructure. Ireland’s emphasis on early childhood education, investments in technology, and dedication to inclusivity have contributed to a positive learning environment for students of various ages and backgrounds.

The education system has many merits, but some areas can be improved to enhance its overall effectiveness:

Ireland should invest more than it does in education, particularly at the primary and secondary levels; this is crucial to maintaining high-quality teaching standards and facilities. Adequate funding will ensure all schools have the necessary resources to support students’ learning needs.

Despite progress, educational disparities persist in some regions and among specific demographics. The government should focus on narrowing these gaps by implementing targeted interventions, such as improved access to resources and specialized support for disadvantaged communities.

Continuous professional development for educators is essential to keep up with evolving teaching methodologies and technologies. Encouraging and providing opportunities for teachers to enhance their skills will benefit the student’s learning experience. As the education landscape becomes increasingly demanding, prioritizing mental health support services for students, parents, and educators is vital; creating a positive and supportive learning environment will help students thrive academically and emotionally.

References